21 我叫黑脸琵鹭PPT配套教学设计内容
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正文
课题:21、我叫黑脸琵鹭(第二课时)授课班级:二(2)班授课教师:张新华
一、学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。
3、体会黑脸琵鹭的可爱,志愿做一个爱护动物,保护大自然的使者。学习过程:
导入:小朋友们,你们好!今天老师给你们带来了一种可爱的动物,看看你认识吗?熊猫图片。你看它身体胖胖的,圆圆的,走起路来一扭一扭的,那憨态可掬的样子真是可爱呀!它是什么颜色的啊?(黑白)它可是我们的国宝哟!你们喜欢大熊猫吗(喜欢)那么,这节课,我们再来认识一个新朋友,它也是黑白两种颜色,也是国家级保护动物,被人们称为鸟中的“国宝熊猫”。大家想认识一下吗?
(一)、复习:
读词语:
左右成员香港充足唯独琵鹭捕食蹚行摇晃搜寻不赖稀少温暖帮手小汤匙米铺自然保护区
(二)、尝试学习
1、自读感悟:同桌一起朗读课文,尝试填空。
我的羽毛是________,脸是________,嘴巴________,________,就像一把________,所以人们都叫我________。我的家族成员非常
________,秋天我到________过冬。今年我打算去________过冬。2、品读课文,引导探究
(1)、读第一二自然段:
回答:1、黑脸琵鹭名字的由来。
你好,我叫黑脸琵鹭!(第一人称:我)
为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。(设问句引出下文,引起读者的兴趣)
指导学生读一读。读的时候“奇怪”和“长相”两个词语要读重音,起到强调的作用。要读出疑问的语气。
让学生用“因为……所以……”的句式说句子。①“因为我的长相特殊,所以我的名字很奇怪。”
因为________,所以_________
因为________,所以_________
2.黑脸琵鹭的长相到底是什么样的呢?(外形特征、长相)我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的,最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。
⑴说一说:我为什么叫黑脸琵鹭?从哪几个词语可以看出来?
⑵比一比:黑脸琵鹭的嘴巴和琵琶有什么相似处?
因为黑脸琵鹭的脸是黑色的,嘴巴又和琵琶的形状相似,所以它才会有这样奇怪的名字。
(2)、自由读第三自然段,说说黑脸琵鹭是怎么捕食的?感受小琵鹭捕食时敏捷、活泼可爱的样子。
长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧,我把嘴插进水中,半张着,一边在水中蹚行,一边左右摇晃脑袋,搜寻目标。哈哈,逮到一条小鱼,我的“小汤匙”不赖吧!
⑴小声读一读,边读边想。画一画描写黑脸琵鹭捕食时动作的词语。感受黑脸琵鹭的可爱之处。并把自己的感受用声音表达出来。(无忧无虑、轻松、喜悦)
插进半张蹚行摇晃搜寻
⑵自由读一读,做一做那些有趣的姿态和动作。演一演。看看谁是最可爱的小琵鹭。
(3)、就是这么美丽,活泼而又可爱的鸟儿,它们是怎样度过寒冷的冬天呢?请同学们读一读最后一段。
思考问题:我为什么走到哪里都非常受欢迎?
我今年到哪里去过冬?
我的家族成员为什么那么稀少?
香港,那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物充足,游人也很友好,是鸟儿们向往的家园。
(哪里的人们爱护鸟儿,鸟儿就愿意把哪里当做自己的家园)黑脸琵鹭分布区域极为狭窄,种群数量也极为稀少,是全球濒危珍稀鸟类,现为中国二级保护动物。1965年在朝鲜发现36只,1980年仅有30只,2010年,数量达到历史最高的2346只,但2011年却仅记录到1848只……
三、升华情感,延伸总结。
1.这么美丽的鸟儿,为什么越来越少了呢?
一个是鸟类的生存环境遭到了人类的破坏;第二就是人类的乱捕乱杀鸟类。(包括人类大量砍伐森林、改造湿地、滩涂围田和滥用农药造成的土壤、水质环境的污染和食物的短缺),这都是造成鸟类越来越少的原因。
2.还好,我们的黑脸琵鹭还是幸运的,因为人们在香港为它们建了一个米埔自然保护区,那儿食物充足,它们的生活有了保障。相信在不远的将来,美丽的黑脸琵鹭一定会越来越多。
3.分组讨论:保护黑脸琵鹭可采取哪些措施?作为学生我们可以做些什么?
爱护鸟类,人人有责。试一试你能不能设计几条爱护鸟类的标语。
劝君莫打三春鸟,子在巢中盼母归!
护鸟光荣,打鸟可耻。
四、学有所用
1、用自述的口吻介绍黑脸琵鹭。
2、你能用第一人称,学着作者把自己喜欢的动物写一写吗?
大家好,我的名字叫小白兔。我既温顺又可爱,很多人都喜欢我。我全身的毛雪白雪白的,就像一个雪白的大绒球。我的眼睛就像镶嵌在白色绒球里的两颗红宝石,闪闪发亮。我长长的耳朵十分灵敏,只要四周一有什么动静,我就会把耳朵竖起来,随着响声的移动,我的耳朵也会转动。最有趣的就是我的嘴,我的嘴是三瓣形的。我的腿
也与众不同:前腿短,后腿长。走路总是一蹦一跳的。最爱吃萝卜和青菜了。听了我的介绍,你应该更加喜欢我了吧!
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来自:学校:昌宁县翁堵镇中心完小
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