6　我们家的男子汉教案和学案内容｜教案在线预览

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《我们家的男子汉》教学设计【教学过程】一、导入学习1.观看课件上的人物,他们有什么共同特点?2.男子汉有什么特点呢?3.这节课我们就来了解一位男子汉,看看他和你们说的男子汉是否一样,板书课题《我们家的男子汉》二、自主选读,把握男子汉的性格特征1.用自己喜欢的方式读课文,读完之后,用一句话概括每一部分

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所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-04-04 15:02:00

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学校：华蓥市红军小学

6　我们家的男子汉教案和学案内容

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2018-04-04 15:02:00

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关键词：6　我们家的男子汉教案和学案内容

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《我们家的男子汉》教学设计

【教学过程】

一、导入学习

1.观看课件上的人物,他们有什么共同特点?

2.男子汉有什么特点呢?

3.这节课我们就来了解一位男子汉,看看他和你们说的男子汉是否一样,板书课题《我们家的男子汉》

二、自主选读,把握男子汉的性格特征

1.用自己喜欢的方式读课文,读完之后,用一句话概括每一部分主要内容,并且思考它们分别表现了主人公什么性格特点。

2.小组内互相说一说

3.抽生反馈,相机课件展示和板书

三、品味语言,在生动、风趣、幽默而又含蓄的表达中鉴赏文学的表现力

1.小组互动,举例交流品味语言之后的感受。

提示:(1)可爱的执拗。

后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不走了:你回去,回去嘛!我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。

(2)心虚的掩饰。

他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了,何况为挨打哭,因此,挨打时,他总是说:不痛,不痛。甚至哈哈大笑起来,很响亮很长久的笑,两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。

(3)童真的自信。

车快开了,姐姐说:让他从窗口爬进来吧!我把他抱了起来,他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他,然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,跳进了车厢,淹没在济济的人群里了。

2.朗读体会。鉴赏语言与众不同的个性美。

四、交流表达,写一写自己很男子汉的事情。

要求:

(1)着重只讲一个方面,做到具体、细致、真实。

(2)表达力求简洁、生动、形象。

五、判断

判断课件上出现的几个著名事件中的人物是不是男子汉?

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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