7 妈妈睡了教案教学设计

7妈睡了

知识与技能:

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

正确认读本课16个生字,会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思,积累部分词句。

情感态度价值观:

理解课文内容,感受母爱,同时懂得关爱父母。

教学重点:

1、识字学词

2、采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。

教学难点:

采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。

教学方法:

情境教学法引导点拨法

教学准备:

1、歌曲《世上只有妈妈好》

2、亲子视频

一、导入

1、播放歌曲《世上只有妈妈好》,会唱的同学一起唱。

2、看出来了同学们都很喜欢这首歌,歌中唱到了谁?

3、你们平时观察过自己的妈妈吗?

4、我们一起来观察一下图片上的这位妈妈?

生小组讨论、后汇报答案

5、揭示课题,板书《妈妈睡了》

6、我们应该怎样读这个题目呢?

7、生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。

8、下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。

二、自读课文,整体感知

1、看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。

2、生自由练读。

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会儿进行汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

a、妈妈明亮的眼睛闭上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

这两个句子较长,注意断句指导。师范读。生练读。

三、由扶到放,自主识字

1、同学们的课文读得真认真,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词,认识哪个读哪个。

2、学生以小组为单位,互相读生词。

3、去掉拼音,学生认读生词。

4、开火车读。抢读。

5、出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?

6、生回答苹果树上相应的“禁止吸烟先下后上熟食吸尘器眉笔并说说在哪里见过他们。

四、读中感悟,体会深情

1、生字同学们已经牢牢掌握了,下面请同学学习课文,选择自己喜欢的部分练习朗读。

2、指名朗读,教师相机指导。

3、生1:我知道了妈妈睡得很香,是从“睡得好熟”知道的。

生2:我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽,我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。

师:(板书“美丽”,出示“美丽”一段)自由读这段,看还能读出什么?

生练读,感悟:“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。

师小结:妈妈爱我们,我也爱妈妈,就让我们带着这种爱再读这段。

生练读。

4、除了这里,你还喜欢哪部分?

生3:我知道妈妈很慈祥。

你怎么理解“慈祥”?在你的生活中谁非常慈祥?(板书“慈祥”)

生3:奶奶或者老师……

师:究竟什么是慈祥,大家读了这一段,就会知道。(出示本段)

生读后,体会出妈妈对我们的爱。

5、出示“好累”一段。(板书“好累”)

生4:妈妈干了很多活确实累了,连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。

师:是呀,她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢?

生5:妈妈累了刚睡着,所以我们声音要小,别把妈妈吵醒。

生6:妈妈这么爱我们,要读出对妈妈的疼爱。

生练读。

6、观看亲子视频,让学生更加升入的了解父母对自己的关心和爱护。

五、小结

妈妈为了家庭,为了我们,日复一日年复一年地操劳,可她却无怨无悔,多么值得我们去爱呀!就让

我们带着深沉的爱再来读课文,千万别吵醒妈妈。

板书设计:

7妈妈睡了

美丽的妈妈慈祥的妈妈累乏的妈妈

作业设计:

回家为爸爸妈妈做一件你们能做的事,让爸爸妈妈感受你们队他们的关爱。