22 小动物过冬优秀教案范文

《小动物过冬》第一课时教案执教者:仪化二小卞婷婷

教材简析:

本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎样过冬的事。课文有8个自然段。第1自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,常常在一起唱歌跳舞。第2~7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有5个自然段都是写他们的对话,介绍了他们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去,小青蛙是冬眠,而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第8自然段写他们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的互相关心。

教学目标:

知识与技能:学会本课三个生字“商、量、等”;能够读好轻声词;能正确、流利的朗读课文。

情感、态度与价值观:体会朋友们之间相处的快乐。

过程与方法:通过多种形式的朗读,体会课文内容,大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。

教学重难点:

重点:能够正确、流利的朗读课文

难点:会读会写三个生字

教学准备:

教师:课件

学生:预习课文,勾画出文中的生字词,标好小节号

教学过程:

一、导入:

1、今天我们一起来学习一个有趣的故事,一起读课题。一起大声再读!

2、今天有三个好朋友要和我们一起上课,他们是谁呢?大声喊出他们的名字。

3、在这些小动物中,你最喜欢谁,就把它的字音读准。

(出示词语,指名读。)

(1)、蜂是后鼻音。小蜜蜂的胆子有点小,蜜蜂两个字都含有小小的虫字旁,让我们一起来大声地、热情地呼唤它---蜜蜂妹妹。

(2)、蜜蜂听见了。小朋友还喜欢谁?谁来读准它?小燕子到处飞,见识广,我们可以亲切地称它为---燕子姐姐。

(3)、还有一个谁喜欢?我听出来了,你很喜欢,请你来读。青是后鼻音,读得真准。小青蛙是怎么叫的?多响亮啊,就像个神气的男孩子,让我们一起来跟它打招呼---青蛙哥哥。

二、读文识字

1、多么亲热的称呼啊,它们聚在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。请想一想,这三个小朋友在一起,还会干什么呢?

出示:三个好朋友常常聚在一起---------,日子过得------。

指名说。

2、好朋友在一起,日子就是过得这样快乐。没过多久啊,秋天就来到了,秋风刮起来了,树叶宝宝都怎样?秋风的力气是那么大,连树叶都从大树上掉下来了,又大又冷的风,我们就说---出示:刮(反复读)。

3、秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想:我们该怎么过冬呢?于是它们就商量开了。

出示:商量

量:这个字读什么?这是一个多音字,可以读亮,在这里读凉,两个字合起来读轻声,(连读两遍)。你是怎么记住这个字的?

商:有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊,要几个人在一起商量,所以商量的商下面还有一个八。闭上眼睛,商量的商里面有什么?八和口,记住了吗?

4、理解:聚在一起

睁开眼睛,瞧,小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。这就叫----聚在一起。

今天,很多老师也来到这里,和我们-----聚在一起。

我们一起来学习---小动物过冬。

5、小动物们究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在书中,请小朋友把课文从头到尾读上2遍,争取读得正确、通顺,遇到难读的地方多读几遍。

学生自由朗读

教师提示:自己读自己的,有的小朋友没有受到别人的打扰,读完以后就坐端正。

6、交流。

都读完了吧,现在我来考考你们,三个小动物到底是怎么商量的呢?先是谁和谁商量?好,请你说。(燕子和小青蛙商量。)

然后呢?(小蜜蜂)

非常好。

你记住他们商量的结果了吗?小动物都是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方法?

预设:

(1)生:燕子的。

师:是怎样过冬的呢?

生:是飞到南方去。

师:它为什么要飞到南方去呢?

生:因为冬天来了,北方太冷了。

师:南方很暖和。这是到南方去的理由。

【出示暖和】

谁会读这个词语?好,请你读。

轻声,请你读。

学着他的样子,我们一起来读一读。

太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?

很暖和。

天气要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?

小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?

春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?

生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。

让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!

生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

(2)、你还记住了谁,是怎样过冬的吗?好,就请你。

小青蛙是怎么过冬的?

小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?

我再请个青蛙哥哥,向他挑战。这回要不仅要读正确,读通顺,还要做做动作。谁想来试试。示范,指名读,一起读。

啊,这一觉睡得好温暖啊!

(3)还有一个小动物是怎么过冬的?好,请你说。

小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。

小蜜蜂,你知道什么是蜂巢呢?

生:蜂巢就是小蜜蜂的家。

真棒!巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。

【出示图片】瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。你们看,每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?

【出示文字】

生:蜂巢

师:再来一遍

生:蜂巢

师:到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?

生:藏在蜂巢里。

师:藏是平舌音,再来一次。

生:藏在蜂巢里。

7、分角色练读。

(1)、瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的小朋友小青蛙?我来和你商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?

(2)师生分角色读。

(3)小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。

刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!

(4)下面让我再来试一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂? (指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。

(5)小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?那同桌的两个小朋友相互练一练,一起商量商量。

(6)学生自己练习分角色“商量”。

(7)来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?

(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)

指名读。

(8)这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?

(9)会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。

齐读。

(10)我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。

8、他们约好了,第二年的春天再相聚。出示第,你怎么记住它?

我们要用旧字记新字,就要找一个最恰当的旧字。我来考考你。这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词,你能找到吗?【出示】9、我们还要来一个美丽的约定。

三、教学生字新词

1、课文就学到这里,我们一起来读一读屏幕上的词语,注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。【屏幕出示词语】

2、如果你都会读了,就朝我微笑。

3、开火车读。

4、在这些字中有些特别难写,我们来看看。

(1)第一个字含有八和口的字是什么字?

【出示】商

(2)量你是怎么记住它的?

(3)现在我们就把这两个字请到田字格中,写商的时候,上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,为什么呀?因为里面要放八和口。

商:第二笔横长一些,第三、四笔和第七、八笔要对应。

量:日子窄而扁,中间一横长,横画之间匀称。

5、打开习字册,我们先来写商和暖字,描一个,仿一个,再写一个。

四、总结下课

咱们回家再写吧。坐直,看老师,今天这堂课上,三个小动物通过商量,各有各的过冬方法,还有这一个美丽的约定呢,我们下节课继续探讨。