24 当世界年纪还小的时候第二课时教案

在读中感受作者奇妙的想象

——《当世界年纪还小的时候》教学设计

黄骅市黄骅镇坑西小学

王志伟

教学目标：

1.认识14个生字，会写世界等9个生字。

2.有感情地朗读课文，在读中感受万事万物做好自己的事，这个世界就会很和谐、美好。

3引导学生发现作者借助事物特点进行想象的表达，.结合“当世界年纪还小的时候”进行想象写几句话。

教学重难点：

引导学生发现作者借助事物特点进行想象的表达，感受万事万物都有自己的规律。

课前谈话（2-3分钟）

1.同学们，你们好！请看几幅有意思的图画，出示一些儿时学习的趣味图片，有儿时学走路摔倒的图片、儿时学画画的图片、儿时学吃面条的图片。你有没有小的时候学本领的时候发生的有趣事情。

生：我开始学画画的时候把轮船图成黑色，因为海上起风了。

生：我学说话的时候把生病说成“生定”。

生：我学说话的时候把“凉白开”说成“白开凉”。

2.我们学做一件事情的时候还发生过这么有趣的事情，我在小时候学习做饭的时候锅底忘记了放水，结果做完饭以后一看饭都糊了。后来慢慢学会做饭。

教学过程：

一、

预学分享，复习生词（5分）

1.我们小时候学做事情的时候还真有趣，如果我们现在的世界不是现在这样，他也回到小时候，他是怎么学会做自己的事情呢？今天我们继续走进《当世界年纪还小的时候》这篇课文。一起来看一看今天要学习的这篇课文的题目：当世界年纪还小的时候，其中有两个生字，伸出小手一起书空，一个是“世”，世字要写好，横笔要拉长。“界”字要写好，撇捺要舒展。你们已经预习这篇课文了，这些生字你们还记得吗？

（1）小太阳跟你打招呼了，这些都是比较难记住的生字：

譬 糙 敏 睁 秩 序 哦 简 （2）月亮姐姐也跟你招手了，看这些生字变成词语你会了吗？

滴进泥土 睁开眼睛 粗糙的声音 敏感的新世界 这么简单 很有秩序

（3）流水也来了，这个句子你会读了吗？

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

只要万事万物都做最容易做的事，这世界就很有秩序了。

二、质疑问难，领悟表达（20分钟）

1.作者选取了太阳、月亮、流水三中常见的事物进行想象，十分奇妙。我们先看看太阳小时候学习的事情，找同学来读读第二自然段，看看作者是怎样想象的？

生来读。

2.读着读着，哪里是不懂的？

生：“譬如”我不明白？

生：“粗糙”不明白？

生“敏感的新世界”不太明白？

3.在理解“譬如”“粗糙”“敏感”中感受作者奇妙的想象。

师：这三个词语当中有明白的吗？

师指导：

譬这个字原来是这样的，张口说话，用语言打比方。它的近义词是比如、例如的意思，简单点说就是举个例子来说。

粗糙联系后面句子“吓坏了”可以知道说话的声音很大，很粗鲁。

敏感出示婴儿图片，让学生明白原来世界还小，十分娇嫩，很脆弱。

4. 太阳学习发光，学习怎样上山下山，还曾经学习唱歌，粗糙的声音，把这个还是婴儿般的新世界都吓坏了，真有意思。谁来读读，读出这种可爱的感觉。

指名读，齐读。生来朗读，读出情趣。

5.读着读着，你们发现了作者这些奇妙的想象都是根据太阳的什么特点进行想象的。

生：能上山下山是因为：

发光——上山下山（板书）

想象粗糙的声音是因为太阳的什么？

生：太阳的年纪大。（板书）

师：太阳已经有50亿万岁了。

6.总结：在作家眼里，太阳变的如此可爱、动人，真是有意思。刚才的我们学习是按照这种方式开始的：1.哪里不懂。2.朗读读出作者奇妙的想象。这样的学习真有意思，三、四两个自然段你喜欢哪一段，喜欢哪一段就用这种方法自己来学习一下，前后座可以商量一下。开始。

7.汇报交流：

关于月亮的想象。

(1)反反复复就是一会做这个，一会做那个，不确定自己的想法。

（2）通过朗读表现月亮的不断变化的心态，读出他的天真可爱。

（3）引导学生明白作者想象了根据它不断变化进行想象，想象它的反反复复，

关于流水的想象。

（1）通过朗读展现三个“往低处流”，应该读的轻一些、慢一些，流要拖的长一点儿。

（2）引导学生想象了流水学习流动，是根据水往低处流进行想象，十分恰当。

8.小结：太阳发光，月亮变化，流水低流，原来生活就是这么简单，只要做好最简单的事情就不简单了，万事万物做好自己的事情，世界就会和谐、美好。我们一起读一读课文最后几个自然段。

三、练笔表达，书写心中的当世界年纪还小的时候（10分钟）

1.小结：读着读着，我们能感受到作者的想象真是太奇妙了，但是这种想象不是随随便便的，他是根据事物的特点进行的。太阳上山下山是根据太阳发光的特点进行想象，想象粗糙的声音是因为它的年纪大。想象月亮反反复复是因为月亮的不断变化。想象水学习流动是因为水往低处流的特点。就让我们展开想象的翅膀，也来仿照作者的表达进行想象。

请看：（出示这些事物图片）玫瑰花

石头

风

苹果

云

树

2.比如玫瑰花他是怎么学习的：很久很久以前，当世界年纪还小的时候。有一朵玫瑰花本来想穿白衣服，又看嫩黄比较好看。最后比来比去，还是觉得红色最好看，于是他就把自己变成象征着爱情的红色玫瑰花。

3.你们也来选择其中的一个事物来说一说，要根据事物的特点来想象。

预设：

4.大家想象力也是十分丰富的，如果你也能保持这种美好的想象，并把自己想象的内容写出来，说不定你也会成为大作家。就像文中说的做好简单的事情就不简单了。

四、书写生字，延伸课外。（5分钟）

1. 师：（出示田字格中功、反、复、式、简、弄、由这几个生字，并出示简单的简的演变图）。

重点指导

师：上边是竹叶，下面门里有个日，日字要变细。

师：复里也有日，日字要稍扁。“由”里也有日，“日”字写宽大，竖在书中线上。

师：弄有四横，多横等距离。

师：式字要写好，斜勾要拉长，不能多一横。

学生书写，老师巡视指导，展示学生生字。

2.《当世界年纪还小的时候》这篇文章真有意思，本文选自《当世界年纪还小的时候》这本书，这本书中会告诉我们许多的奥秘，人是怎么来的?动物从哪里得到名字的？怎样得到帮助和幸福？请大家课下走进这本书，一定会被作者奇特的想象吸引住的。