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分数的再认识 ——认识真分数、假分数和带分数邯郸市邯山区兴华小学史栋分数的再认识教学内容：冀教版小学数学五年级下册第二单元第一课时教学目标：1．知识与技能认识真分数、假分数与带分数；会读写假分数和带分数；2．过程与方法结合事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程．3．
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真分数、假分数和带分数第二课时教学实录
未知
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关键词：真分数、假分数和带分数第二课时教学实录
正文
分
数
的
再
认
识
——认识真分数、假分数和带分数
邯郸市邯山区兴华小学
史
栋
分数的再认识
教学内容：冀教版小学数学五年级下册第二单元第一课时
教学目标：
1．知识与技能
认识真分数、假分数与带分数；会读写假分数和带分数；
2．过程与方法
结合事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程．
3．情感、态度与价值观
积极参与数学活动，对分数知识充满好奇心，培养学生学习数学的兴趣．
教学重点：
认识真分数、假分数与带分数．
教学难点：
用假分数和带分数表示同一事物，感受假分数和带分数的关系
教学准备：
每个小组准备5张圆形纸片（代替苹果），PPT 教学过程：
一、猜谜——复习导入
师：大家喜欢猜谜吗？
生：喜欢
师：七上八下，请猜一个数（生：778）（PPT呈现复习题）
师：看到8你能想到哪些数学知识？
生：把单位“1”平均分成8份，其中的7份是多少。……
师：它和8有什么联系？
生：图中的阴影部分表示师：8怎么用图来表示？
生：全部涂色
师：8呢？（PPT呈现）
生：再涂这样的一份
师：像879、、88898778。
这些分数都叫什么分数呢？这一节课我们对分数进行再认识，来认识真分数、假分数与带分数（揭题板书）
二、自学认识真分数、假分数
1、师：请自学课本74页内容，完成“自学导航”的“学习任务一”，
请看要求（ppt呈现学习要求）
听清要求了就开始。
2、小组汇报、展示。
我们组来展示：
这些分数的分子分母比小，并且都比1小；
这些分数的分子分母比大或相等，并且都比1大或等于1。
总结、板书：
分子分母比小的分数叫做真分数
真分数＜1 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数
假分数≥1 3、师:有没有不同意见？
生：没有
三、认识带分数
1、师：刚才大家出色的完成了“学习任务一”，再接再厉，来完成“学习任务二”。
开始吧。（ppt呈现“学习任务二”）
2、汇报、展示。
总结、板书带分数的概念：
一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。
介绍各部分名称和读法。
生：1是整数部分，四、自我检测
师：完成“学习任务三”，检验一下自己的学习成果（ppt出示）
找一组同学上台展示。
五、课堂练习
师：大家加油，完成“学习任务四”
找一组同学上台展示
问：一共能写几个？
生：能写无数个这样的假分数，只能写6个真分数。
14是分数部分，读作：一又四分之一。
3、师:有没有不同意见？
六、谈收获
师:通过今天的学习，你有什么收获？
生：我认识了什么是真分数，什么是假分数。
生：我知道了真分数比1小，假分数比1大或等于1。
七、结课
老师利用本节所学的知识，送大家一条“成功的秘诀”——百分之一的天才+百分之九十九的勤奋=成功，祝大家学习进步，下课。
（板书设计） 认识真分数、假分数与带分数
真分数＜1 分子比分母小的分数
假分数≥1 分子比分母大或者分子和分母相等的分数
31 带分数 4
读作:一又四分之三
（整数部分）（分数部分）
（0除外） （真分数）
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5ygggwenku_1757
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关于本教案的常见问题
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