17 难忘的泼水节教案教学设计

《难忘的泼水节》第二课时教学设计

【教学目标】

1.

巩固识记“泼、族”等15个生字，理解“笑容满面、祝福”等词语的

意思，会写“忘、穿、令”三个字。

2.

朗读课文。借助动词及“象脚鼓”等词语，尝试简单复述周总理和傣族

人民过泼水节的场景。

3.

感受周总理的平易近人，体会周总理和傣族人民的深厚情意。

【教学重难点】

借助动词及“象脚鼓”等词语，尝试简单复述周总理和傣族人民过泼水节

的场景。

【教学准备】

象脚鼓、银碗、柏树枝实物、课件等。

【教学过程】

一、复习导入

一年一度的泼水节到了，火红火红的凤凰花又开了。看哪，上节课学过的生字宝宝藏到了凤凰花丛中，你能认出他们吗？（课件出示词语）

1.请小朋友们先自己认一认。

泼水 敲鼓 祝福 银碗

驶龙船 踩地毯 铺地毯 盛清水

一年一度 笑容满面 健康长寿 傣族人民

2.用挑战的形式请同学分组带读词语。读对了，课件：花瓣飘落；全班跟读。

二字词语：指导读好“祝”的翘舌音，“碗”的前鼻音。

三字词语：指导在动词上稍加重音

四字词语：指导读好“容”、“瘦”的翘舌音。

二、感受周总理平易近人的形象

过渡：小朋友们真厉害！认出了生字宝宝，用美丽的凤凰花瓣铺成了鲜红的地毯，现在就让我们踩着这凤凰花铺成的地毯，走进1961年的泼水节。

课件出示：泼水节画面

这个泼水节因为周总理的到来而显得意义非凡。人们敲着象脚鼓从四面八方赶来了，地上洒满了凤凰花的花瓣，一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。在人们的欢呼声中，周总理来到了傣族人民的身边。（贴出图片）

1.结合插图，认识傣族服饰

课件出示周总理身穿中山装的图片，简介（周总理是新中国的第一任总理，他爱人民关心百姓，是人民爱戴的好总理。他出席各种重要会议一般都会穿庄重严肃的中山装）。

手指板书插图：小朋友们，总理今天的穿着却和平时不一样，这是傣族人民特有的服装。课文是怎么描写的周总理的样子？哪个小朋友有火眼金睛，能快速地从第四自然段中找出来。（课件出示句子：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。）

教师引读。指图片上的对襟白褂，解释“对襟”。

2.创设情境，理解“笑容满面”。

身着傣族服装的周总理和傣族人民站在一起，是多么和谐啊！这时的他笑容满面。（课件：“笑容满面”变红色）今天老师能和大家一起学习，你瞧，我笑容满面，你们也——笑容满面，因为我们都很——开心。总理能和人们一起过节，也非常开心，让我们把这种心情送到句子中。齐读。（课件出示句子：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。）

三、感受热闹场面

身着民族服装的总理，笑容满面地来到人群中，来和人们一起过节啦！

1.出示周总理和傣族人民欢庆节日的句子。全班齐读。默读并圈画这几个句子中藏有的傣族人民过泼水节特有的物品。学生汇报。（象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝）贴图。出示实物，认识物品。

2.小朋友们，你还发现什么小秘密？（课件动词标注红色）（他接过象脚鼓，

敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。）

（句子中藏着周总理的好几个动作）学着老师的样子，在书上做记号。（接、敲、踩、跳舞、端、拿、蘸、泼洒）这一连串的动词，写出了周总理和傣族人民一起过泼水节的欢乐场景。

这几个动词有没有不理解的？（预设：学生都懂，老师考考大家？“端”、“蘸”）端：出示银碗，请一个小朋友上台端银碗。蘸：结合生活实际理解，老师示范。

指导学生朗读，学会在动词上稍加重音读出画面感。

3.播放视频，感受泼水节现场。听老师朗读，学生做动作，感受热闹场面。

4.刚才我们一起参加了泼水节，我相信大家一定看到额这样几个画面。（）课件出示周总理泼水的三个画面）你能根据这几个画面，为象脚鼓、凤凰花、柏树枝及银碗配上合适的动作吗？教师相机板书，敲、踩、端、拿

你能用上这几个物品及这些动词，说一说周总理和人们过泼水节的场景吗？

同桌互说。请同学上台说，说得好的奖励。

四、理解“祝福”，感受情谊

周总理就是这样向人们泼水，为人们祝福。

1.

理解“祝福”。

出示“祝”和“福”，发现共同的部首示字旁。出示示字旁的古字及图片，理解示字旁。猜“祝”的古字，出示图片，解释“祝”

左边是祭拜神灵的祭台，这个字表示一个人跪坐在供桌前张口向神明祈福。（课件演示流程要出来）

借助“福”的古字，理解“福”。

祝福：在古时表示向神明祈求幸福。现指祝人幸福好运。

2. 感受情谊

小朋友们，我们也来到了1961年泼水节的现场。泼水节上，人们通过相互泼水传递祝福。你觉得周总理将水泼洒到你这个可爱的小朋友身上，他把什么美好的祝福送给你呢？

课件出示：

周总理把水泼到了小朋友身上，祝福他 。

周总理将水泼到年轻的姑娘身上，祝福她 。

周总理将水泼到白发苍苍的老爷爷身上，祝福他 。

周总理把祝福送给人们，人们会把什么祝福送给周总理呢？

清清的水啊，泼啊，洒啊，饱含着周总理对人们深深的祝福，也包含了人们对总理深深的祝福。（板书：祝福）周总理和傣族人民真是心连心啊！

3．升华情谊

这样的场景就汇成了两句话。全班齐读。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

清清的水，泼啊，洒呀！周总理和傣族人民笑哇、跳哇，是那么开心。

人们的激动之情就藏在了一个个的感叹号里！让我们把激动与幸福大声地读出来。（配乐）

清清的水，泼啊，洒呀！周总理和傣族人民笑哇、跳哇，是那么开心。多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！

人们的激动之情就藏在了一句句的诗句里里！让我们把激动与幸福大声地读出来。

清清的水，

泼啊，洒呀！

周总理和傣族人民笑哇、跳哇，

是那么开心！

多么幸福哇，

1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，

1961年的泼水节！

56年快过去了，你一定会清楚地记得那个身穿傣族服装和他们载歌载舞的周总理，你一定不会忘记那充满着欢乐，承载着幸福，让他们终身难忘的泼水节，让我们每个人都深深地记住这个具有历史意义的时刻——1961年这个_______（师生齐读课题）。

五、生字书写指导

1.找出压线笔。

2.学会画轮廓。

（“忘”正三角形、“令”菱形、“穿”是倒三角形）

3.范写，强调“忘”写成正三角形下面的心要写的宽一点，“令”要写成菱形撇和捺要舒展开，“穿”要写成倒三角形，穴宝盖要写舒展。

4.学生练写。

5.教师讲评。

板书设计：

17.难忘的泼水节 祝福 敲

象脚鼓（图）

周总理（图） 傣族人民（图

）副板书：踩

凤凰花（图）跳舞

端 银碗

（图）

拿 柏树枝（图） 蘸水