3 拍手歌第一课时教学设计

课题

3、拍手歌

课型

新授课

设计说明本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树立保护动物的重要意识。

学习目标学习重点教学环节

学前准备1.制作多媒体课件。（教师）

2.预习课文，自学生字。（学生）

1课时

课时安排

教学过程

第一课时

1.会认13个生字；会写10个生字；掌握重点词语和多音字“处”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。

识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。

导案

学案

达标检测

1.视频引入，切入课一、动画文主题，

视频，导提问：你认真观看视频，说说自己认识的动物名称。

入新课。们认识里面（用时：5的哪些动分钟）

物？

2.板书课题：拍手歌

1.出示自学要求：自读课文，注意生字读音。

2.学习生字词，指导书写。

3.检测二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟）

生字情况。

（1）出示有拼音的词语，指导认读。

（2）去掉拼音指名认读。

（3）单独出示生字，交流认识方法。

1.学生自由读课文，认生字。

2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。

3.交流对字形的识记方法。

1.给加点字选择正确读音，打“√”。

世界（jiè jiē）

．雄鹰（yīnɡ yīn）

．雁群（yànɡ yàn）

．丛林（chónɡ cónɡ）

．

1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。

三、细读2.引导1.学生练习朗读，听2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢？

__________________________________________________ 课文，整学生总结课从老师指导。

体感知。文提到的动2.按照老师的要求，（用时：物名称及其找出课文中的动物名称15分钟）

特点。

3.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。

以及对应特点。

四、拓展延伸。

（用请学生说一说自己去动物园的交流去动物园的经3.我会写。

给我留下最深印象的动物是________，因为___________。

时:10分钟）

经历，印象最历，发表看法。

深的动物是什么。

板书设计

本课的重点是识记生字词，了解动物的名称及其特征，让学生知道动物与教学反思人类是朋友，保护动物就是保护人类的朋友，树立保护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓展，激发学生热爱动物、热爱自然的情感。