13 寒号鸟教学实录与评析｜教案在线预览

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寒号鸟简案学校：匡堰实验学校西校区姓名：罗金金教学目标： 1借助拼音认读本课“号、堵、缝”等17个生字，读准“号、当”两个多音字，通过观察记住“阵、朗”两个左右结构的字，并准确书写。 2 借助重点句初步了解故事大意。 3 学习分角色朗读课文，把寒号鸟与喜鹊的对话读生

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 寒号鸟

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2018-05-31 22:24:00

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学校：慈溪市匡堰实验学校

13 寒号鸟教学实录与评析

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关键词：13 寒号鸟教学实录与评析

正文

寒号鸟简案

学校：匡堰实验学校西校区姓名：罗金金

教学目标：

1借助拼音认读本课“号、堵、缝”等17个生字，读准“号、当”两个多音字，通过观察记住

“阵、朗”两个左右结构的字，并准确书写。

2 借助重点句初步了解故事大意。

3 学习分角色朗读课文，把寒号鸟与喜鹊的对话读生动。

教学重难点：

识字写字，分角色朗读课文

一

图片导入，读准课题

1，揭示课题 2，写课题 3，齐读课题

（1）读准课题

（2）教学多音字“号”

出示词语卡片：号叫，哀号

（3）

二

初读课文，整体感知

PPT出示自读要求）： 1标：标出自然段序号。

2读：读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 3圈：圈出难读的词，多读几遍。

1，初读反馈——词语：

（1）相机教学学生圈画的词语

投影：得过且过寒冬腊月狂吼冰窖拓展：冷得像冰窖

热得直冒汗急得直哭

小老师领读

（2）教学多音字“当”

PPT出示：山脚下有一堵石崖，崖山有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。

相机圈出“一堵石崖”“一道缝” 抽生读，小组读

当作1）读准“当作” 2）理解“当作” 3）朗读：感受选窝的随便

2，初读反馈：寒号鸟的邻居是谁？住在哪？ Ppt：石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。

生复述本段

学生板贴位置

三

精读品味，演绎角色

师：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。喜鹊干什么去了？

1 ppt喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

关注动作词：飞寻

找

衔

，圈画出来，感受其勤劳

圈画寒号鸟的动作词，反馈，感受其懒惰

读3-7自然段，用横线划出喜鹊说的话，用波浪线划出寒号鸟说的话。

反馈

2 第一次劝告

（1）读正确劝告

（2）关注动作，把对话读生动

关注“躺”，引导寒号鸟的懒惰（3）想象

喜鹊劝告的神态。（4）同桌演读：一人做喜鹊，一人做寒号鸟。读正确，一颗星；有表情，一颗星。同桌练。展示朗读。老师小结学习方法：读对话，关注动作生动，想想对话，同桌演一演。

3 同桌合作学习5—7段：同桌合作演读，生评价。

小结。

四

书写指导

出示要写的字：阵

朗

1 学生观察，回忆左右结构字的注意点

2 师范写，生练写

3师生评价评价要求：写得正确，得★；占位准确，得★；书面干净，得★

五

小结：这节课，我们学习了故事的一部分，寒号鸟最后怎么样了呢？下节课我们继续学习。这节课就上到这里，下课。

六

板书设计：

13寒号鸟

寒号鸟图喜鹊图

懒惰勤劳

一堵石崖一条河

一道缝一棵杨树

飞

衔

做窝玩

睡觉

劝告不听

躺伸伸懒腰

关于本教案的常见问题

Q：13 寒号鸟教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 寒号鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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