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习作教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计思路

正文

小金县两河口镇小学五年级下册习作——发言稿教学设计

执教者:秦初

教学目标:

1、通过创设具体的情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

2、引导学生练习把自己的意思表达清楚具体,把句子写通顺。

重难点:

1、引导学生把自己的意思表达清楚具体,把句子写通顺。

2、正确把握发言稿的格式。

教学过程:

一、谈话导入

师:今天我们一起学习第三单元的习作——发言稿

你们知道什么是发言稿吗?

生:开会的时候用的稿子。

二、新课讲授

1、什么是发言稿?(屏幕显示问题)

教师小结:发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

2、为什么要学习写发言稿呢?(屏幕显示问题)

生:表达自己的意思

发表自己的观点

教师小结:一是让大家学会写发言稿,体会发言稿在生活中

的作用;二是继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

3、在什么情况下要用发言稿呢?(屏幕显示问题)

生:开会的时候用

演讲的时候用

竞选的时候用

教师小结:一般是在开会的时候,如果要发言,就得有发言稿。

4、发言稿有什么格式呢?

A生:没有格式

B生:和写信一样

教师小结:发言稿的开头,先要问好;然后具体描述自己发言的内容,结尾是表达美好愿望的祝福词。

5、练习写发言稿要注意什么呢?(屏幕提示注意要点)①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

④注意格式:开头要有称呼,结尾要有感谢。

三、学生撰写,教师指导

1、假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

2、小练笔

题目:竞选班长发言稿

开头:向大家问好。

中间:1.介绍自己。

2.说明自己为什么要竞选班长。

3.说说自己打算如何当好班长。

结尾:表决心,希望大家投自己一票。

例文:

竞选班长发言稿

敬爱的老师、同学们:

大家好!

我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。

因为拿破仑有句名言:“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为,班长不只是个称号,不只是个光环,它背后有实质性的内容,与同学们息息相关。所以,假若我当选,我不会让这个“班长”成为一个虚名。

我有自己的优势:一是我做题准确率高,二是我敢作

敢当,勇于承认错误。

班长是架在老师与同学之间的一座桥梁,是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做:我首先从自我做起,严格要求自己,起表率作用;其次,我会在任何时候、任何情况下,都能想同学们之所想,急同学们之所急,敢于坚持原则,敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次,班长作为一个班集体的带头人物,我认为自己有能力处理好班级的各种事务。

奋斗是我的性格,成功是我的目标!希望大家投我一票,让我以良好的精神状态,为大家服务。谢谢大家!

资料摘要

习作教学设计思路