11 狐狸和乌鸦第二课时教案｜教案在线预览

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《小池》学习目标:知识与技能:1、有感情地朗读、背诵古诗。2、结合图画理解诗的大意,体味诗歌的意境美。3、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想象力,激发学生爱好美好事物的情趣。情感态度与价值观:诵读古诗,展开想象,感受语言的优美,体会诗人所表达的感情培养学生的审美能力,从而树立正确的世

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-05-29 09:32:00

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学校：巧家县老店镇铅厂学校

11 狐狸和乌鸦第二课时教案

未知

2018-05-29 09:32:00

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关键词：11 狐狸和乌鸦第二课时教案

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《小池》

学习目标:

知识与技能:

1、有感情地朗读、背诵古诗。

2、结合图画理解诗的大意,体味诗歌的意境美。

3、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想象力,激发学生爱好美好事物的情趣。

情感态度与价值观:

诵读古诗,展开想象,感受语言的优美,体会诗人所表达的感情培养学生的审美能力,从而树立正确的世界观,价值观。从而陶冶自己的情操。

教学重、难点:

理解诗意,体会诗人所表达的感情和诗的意境美。

教学准备:课件。

教学过程:

一、看图激趣,导入课题

1、看图引入。(播放课件)

师:你们看到什么了?

2、揭示课题。

(1)读题。

(2)你们喜欢这个小池吗?为什么?

3、指导理解题意。

二、欣赏图画,引导理解第一、二句。

1、师:请同学们猜一猜,这小池的水可能是从哪里来的?学生猜想完毕后,课件展示“细小的泉水从泉眼里流出来”

师:同学们猜想的都有可能,但是老师告诉你,这个池塘的水是从这个泉眼里(课件指着泉眼)流出来的。

2、请仔细观察,泉眼的水是怎样流的?

(1)同桌讨论。

(2)个别汇报。

(3)教师作适当的引导。

师:好好看看,泉水流出的样子?

(4)指导理解“惜细流”。

(5)师:看图读诗,是谁舍不得谁呀?

3、引导朗读第一行。

你能用上舍不得的语气读读吗?(学生练习读诗句后点评)

4、课件展示“树荫”。

(1)你知道这是什么吗?

(2)树荫在哪儿呢?

(3)学生回答后指导理解。

5、出示第二行古诗。

提问:是谁喜欢晴天里柔和的阳光呀?

(1)让学生自由读后找答案。

(2)让学生带上高兴的心情,喜欢的语气读诗句。

6、指导总结诗句的意思。

三、结合图画指导理解第三、四句

1、出示诗句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”

(1)自由读读这两句古诗。

师:请同学们在头脑中想象画面。

(2)指名反馈。

2、指导看图理解。

(1)借助图画体会意思“长出来了、冒出来了”

师:可爱的小蜻蜓飞过来,立在了荷叶上,你能模仿一下小蜻蜓的动作吗?

(2)指名表演。

3、指导总结诗句的意思。

四、诵读诗句,体会意境

1、指导朗诵。

(1)自由练习读。

(2)个别读(集体评议)。

(3)全班齐读。

2、指导背诵。

五、总结拓展

1、池塘了除了有清清的泉水,茂密的大树,嫩嫩的荷叶,可爱的小蜻蜓,还会有什么?

2、如果你就是只可爱的小蜻蜓,你就是条活泼的小鱼儿,你就是这嫩嫩的荷叶……看到这美丽的景色,会说些什么?

3、让我们怀着最真的感情、用最美的声音来朗诵这首诗。

六、布置作业

1、背诵古诗,体会诗意。

2、根据诗意,结合图画写一段通顺的话。

板书设计:

小池(杨万里)

泉眼惜

树阴爱

小荷露

蜻蜓立

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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