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>教学设计一、教学目标1.会认8个生字,会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。二、教学重点:体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点:体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-06-07 10:41:00

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学校：东安县芦洪市镇西江桥中心小学

词语盘点优质课教案整理

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2018-06-07 10:41:00

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<<晏子使楚>>教学设计

一、教学目标1.会认8个生字,会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2.分角色朗读课文。3.理解课文内容,体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

二、教学重点:体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点:体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。

三、教学过程

一、简介背景,揭示课题1.二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人,他虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是“晏婴”,人们都尊称他为“晏子”。(说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称,比如:孔子、孟子等。今天我们来学习一篇有关他的文章──《晏子使楚》(出示课题,齐读课题)2.你能根据自己的预***家介绍一下晏子吗?3.“使”是什么意思?课题又是什么意思呢?二、初读课文,整体感知

1.请同学们观看课文视频,理解课文内容。

2.课堂交流。

(1)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子都反驳了楚王,维护了齐国的尊严。

(2)读一读难读的句子。

三、深入阅读,体会智慧

1.晏子与楚王间的第一回合较量

(1)找出晏子面对楚王侮辱如何反驳的句子。

(2)晏子由狗洞推想到狗国,向楚王质问,楚国到底是个什么样的国家?

(3)晏子面对楚王的侮辱,他会以怎样的语气来说这番话呢?

2.晏子与楚王间的第二回合较量

(1)自由朗读第4自然段,说说你最喜欢读哪句话,为什么。

(2)课堂交流,随机点播。

出示:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。……”

A:这句话形象写出齐国首都临淄人多。

B:为后文埋下伏笔

“访问上等的国家,就派上等的人去;……”

3.晏子与楚王间的第三回合较量

(1)出示“淮南的柑橘,又大又甜。……”

①理解:水土不同

②这段话隐含了什么意思?

(2)有感情地朗读第五自然段。

四、用词语来说说晏子是个什么样的人

临危不惧口齿伶俐足智多谋能言善辩……

五、了解关于尊严的名言

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫也。——《孟子》

不会尊重别人的人,别人也不会尊重他。——【德】席勒

每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——【法】卢梭

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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