3 一个接一个多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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一个接一个教学设计课程类型:新授课任课教师:仇玉英教学内容:第一课时(识字教学)教学目标:1.认识“接、觉”等13个生字。2.理解并会运用生字词。3. 初步理解课文内容。教学重点:认识“接、觉”等13个生字。教学难点:理解并会运用生字词。教学准备:生字词卡片教学过程:一、师生交谈,引入新课1.师生交

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-30 08:12:00

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学校：固安县宫村镇北马村小学

3 一个接一个多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-30 08:12:00

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关键词：3 一个接一个多媒体教学设计及其点评

正文

一个接一个教学设计

课程类型:新授课

任课教师:仇玉英

教学内容:第一课时(识字教学)

教学目标:

1.认识“接、觉”等13个生字。

2.理解并会运用生字词。

3. 初步理解课文内容。

教学重点:认识“接、觉”等13个生字。

教学难点:理解并会运用生字词。

教学准备:生字词卡片

教学过程:

一、师生交谈,引入新课

1.师生交谈你每天都做过哪些事?

大家一块讨论讨论。比如:吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中,哪些是你喜欢做的?哪些是你不喜欢做的?哪些是一开始喜欢,一会儿之后又不喜欢了?哪些事情是你一开始不喜欢,一会儿之后又喜欢了?

2.引入课题

今天我们学习一首诗,写的就是我们小朋友的事情,诗的题目叫做《一个接一个》。(板书课题,展示学习目标)

听老师读一遍,说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情?

二、初读课文认识生字

1.学生小声读课文,边读边在课文中画出生字,再读一读。

2.出示带音节的字:

接觉再做各种样梦伙伴却趣这

这些字刚才老师读的时候你注意到了吗?借助拼音,把它们读出来吧。

(1)自由读(2)个别读(3)齐读

3.出示去掉音节的字:

接觉再做各种样梦伙伴却趣这

(1)开火车读(2)齐读

4.讨论交流识字方法

(1)小组讨论:该怎样记住这些生字。

(2)展示自己的识字方法

3.出示词语:做梦睡觉这样再见伙伴可以接着冷却有趣各种各样

(1)自由读(2)指名读

4.巩固识字:

读课后词语

三、课堂小结

我们这堂课学了哪些生字?

板书设计

一个接一个

接觉再做各种样梦伙伴却趣这

教学反思:

小学一年级学生,识字是重点,因此本节课通过多种方式进行识字,让学生通过听读、拼读、练习等方法来识字、识词,培养学生养成自觉识字的习惯,通过反复练习,达到教学目标。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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