语文园地一教学设计第一课时

《语文园地一》

知识目标:

1.借助公园导览图认读六个词语,会认读10个生

字。

2.根据语境补充合适的词语,仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

3.学生能根据提问正确地读出句子的不同语气。

技能目标:

1.培养学生积极主动地在生活中识字的习惯。

2.善于观察景物,能抓住景物的特点说出来。

3.掌握同一个句子读出不同的语气来。

情感目标:

通过学习,培养学生热爱大自然,热爱生活。

教学重难点:1认读词语,学习生字。

2 善于观察景物,能抓住景物的特点说词语。

3 学会读出句子的不同语气,规范书写汉字。

教具准备:多媒体课件,把生字宝宝送回家卡片。

教学过程:

一导入新课

1 出示春天的美景图,感受春天的到来,春天的美丽景色。

2 学生看图,用以前学过的好词好句,古诗来赞美春天的美丽。

小结:同学们养成注重积累的好习惯,老师为你们点赞。

(老师竖起大拇指)

二学习“识字加油站”

1 出示一幅公园春景图,激发学生学习字词的兴趣。

师:春天的公园景色很美,想要游玩,先学会看公园导览图。

2 出示公园导览图,谁愿意读读图上的六个词语?指名认读。

这六个词语中藏着10个生字宝宝,等着和我们交朋友呢,赶快来认识一下吧! 3 借助图片,认读生字,词语,理解字义,交流识字方法。

(1)看图识字:亭塔(亭:象形字,上边的点是亭顶中间凸起的尖,丁,是亭柱子)

(2)分析字形特点识字:餐宝(宝:顺口溜,家中有玉就是宝)咨询(口字部和言字部,咨询就是口头和别人交流)

(3)组词识字:厅(客厅)(餐厅)

随着老师的引导,学生按照读音—结构—部首—组词的顺序来介绍生字。

4 去掉拼音,男女生赛读生字。

这些生字宝宝真淘气,它们出去游玩找不到家了,大家帮他找找家吧!

5 课堂练习,帮生字宝宝找家。

小结:同学们很快就认识了这么多字,真是学习小能手!一起为自己鼓掌。(学生鼓掌) 6 出示导览图,我们怎么看导览图呢?从图中又知道了什么?

看图注意方位,上北下南左西右东,以露天剧场为中心,餐厅在正南,湖心亭在西北方,咨询处在东北方,管理处在西南方,宝塔在东南方。

你们都是小导游,谁来看图介绍一下公园,学生自由说话。

小结:生活处处皆学问,只要我们留心生活,就可以学会许多字。(板书:学会识字)三字词句运用

(一)词语填空

春天的景色很美,我们去大自然寻找春天吧!

1 出示春天的图片,说说从图上看到了什么?感受到了什么?

天空:蓝蓝的天空无边无际的天空白云朵朵的天空

阳光:灿烂的阳光温暖的阳光明媚的阳光

师:温暖的阳光照着大地,柳枝变得柔软了,你看到了什么样的柳枝。

柳枝:细长的柳枝嫩绿的柳枝柔软的柳枝

师:同学们,看着柔软的柳枝随风摆动,你好像听到了什么?

我们好像听到春风呼呼地刮着,感觉到轻轻的微风,温暖的微风,徐徐的微风。

春雨:细细的春雨软软的春雨滴答滴答的春雨

师:我们看到春雨滋润着万物,春雨就像是神奇的魔术师,落在草地上,草绿了,落在花丛中,花儿更艳了。

草坪:绿油油的草坪软软的草坪宽阔的草坪

燕子:活泼的小燕子机灵的燕子可爱的燕子

我们看到了活泼可爱的燕子,好像听到小燕子悦耳的叫声,欢快的“春天来了,春天来了!”

出示图片,照样子,说说话。

我看到了——的——,还看到了——的——,感觉到了————。

师:出示耕田图,看,这是我们黄土高原上的右玉春天最美的风景,一头黄牛使劲的拉犁,把地翻得松松软软的,一个小男孩在撒种,春天播种,寄托着农民伯伯深切的希望,是希望的田野。看到这,你想说什么呢?

2出示词语,学生齐读。

孩子们用这些词语,展开你的想象,把大自然的美丽说一说。学生共同交流。

师:孩子们,你们有一双会观察的眼睛,把大自然的美景都看在眼里,记在心里。大家为自己鼓掌。(板书:学会观察)

(二)根据不同提问,读读句子。

1出示句子

春天里,温暖的阳光照着大地,“种子谁在松软的泥土里。”你能把这句话读好吗?

(1)什么睡在松软的泥土里?

种子谁在松软的泥土里。

(2)种子谁在哪里?

种子谁在松软的泥土里。

(3)种子谁在什么样的泥土里?

种子谁在松软的泥土里。

我发现:

我们可以运用不同的语气来读同一个句子,在读句子时需要着重强调的词语要重读。

2课堂练习

认真读句子,回答下面的问题。

同学们在教室里认真地做老师布置的作业。

老师提问,学生根据不同的提问读句子。

(三)书写生字

师:出示生字,

1 这四个字是什么结构的字?(半包围结构)

前两个是哪一类半包围的字?(左上半包围)

后两个字是哪一类字?(左下半包围)

书写时注意什么?(左上半包围的字中的撇要写伸展,左下半包围的字中的捺要写的伸展。)

2 学生课堂练习书写,老师随堂指导。

3 写完后投影展示,共同指点书写的优缺点。

小结:同学们表现真棒!在平时的学习中,我们要学会用不同的语气读句子,认真书写汉字。(板书:学会读写)

四布置作业

积累描写春天美景的词语,句子,短文,古诗。

板书:

学会识字

学会观察

学会读写