词语盘点教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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人教版小学五年级下册第五单元《词语盘点》教学设计河北省邢台市南和县新区小学张建华一.教学目标1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。在积累和运用的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。二、教学重点:多种方式积累词语。三、教

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所属课文：词语盘点

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2018-04-29 13:37:00

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学校：南和县新区小学

词语盘点教学设计(第一课时)

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2018-04-29 13:37:00

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关键词：词语盘点教学设计(第一课时)

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人教版小学五年级下册第五单元

《词语盘点》教学设计

河北省邢台市南和县新区小学张建华

一.教学目标

1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。在积累和运用的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:

多种方式积累词语。

三、教学难点:

运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第五单元里,我们学习了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》,,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

一、测评(小组比赛)师:我们先来看擂台规则:。。。你们敢挑

战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

1. 第一关:“我会读”(读准)①先小组里练习读3分钟。②老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加10分,读错一个词扣10分)师:我要抽查每一个小组的组员,看你们的读音是否正确。

2.第二关:“我会写”(写的测评)

师:同学们读很准确,恭喜你们顺利通过第一关。。。此处不该有掌声吗?你们能读但不知道能不能写好呢?。。。进入第二关:我会写。老师得测试一下。同学把书合上。

①可见初始练习题,老师巡视,点评学生的书写。

Màn zhài bìzhuànɡyǔn nuònàhǎn ( )子水()和氏()军令()()( ) lónɡzhònɡdū dūdiào dùléi ɡǔchéng xiàng tuī cí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fù jīnɡqĭnɡzuìwán bìɡuīzhào shén jī miào suàn

( ) ( ) ( )

②出示第二关:巧悟(连线题理解词语)

攻无不克伸头缩颈形容在暗中察看的神态。

战无不胜形容心里焦急而无法可想的样子。

妒忌顽固恶劣,专做坏事的人(顽固恶劣之徒)喜不自胜没有攻占不下来的。形容力量无比强大。

天造地设形容强大无比,可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

抓耳挠腮对别人的长处感到不痛快或忿恨,同时又希望自己具有同样长处。

顽劣指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴师:恭喜大家,第二关闯关成功,但是要想进入张老师给你们设的第三关“我会用”(巧用)

1、用这些词语描述出课文的故事片段

2、能运用2—3个的词来写一段通顺连贯的话。

3、学生练笔。

二、总结

1. 点评小组总得分情况

2.交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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