资料摘要
《夏夜多美》教学设计【教学目标】1.认识“莲、萤”等难认的生字，会写“首、采”2个字。 2.师生多种合作方式朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，共同感受夏夜环境美，互帮互助的精神美。（难点）【课时安排】1课时【教学准备】1.多媒体课件。2.蚂蚁、睡莲、
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- 2018-05-21 10:52:00
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- 学校：伊金霍洛旗阿勒腾席热镇第三小学
和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案
未知
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关键词：和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案
正文
《夏夜多美》教学设计
【教学目标】
1.
认识“莲、萤”等难认的生字，会写“首、采”2个字。 2.
师生多种合作方式朗读课文。（重点） 3.
理解课文内容，共同感受夏夜环境美，互帮互助的精神美。（难点
）
【课时安排】1课时
【教学准备】
1.多媒体课件。
2.蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫图片和头饰各一套。
【教学过程】
活动一：导入情景，巩固识字。
1.
播放夏夜美景 小朋友们你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色，你想说些什么？板书课题
2.
（出示词语）字词娃娃们看到了，也凑热闹来了，让我们开着小火车跟字词娃娃打打招呼好吗？
开火车读词巩固识字(创设情境，从对夏夜多美的初步感受中激发阅读兴趣。) 活动二：师生一起读，激发阅读兴趣。
1.出示《夏夜多美》的插图，请大家欣赏这幅美丽的话。在画面中，你看到了什么？（看到了荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫）
2.它们之间发生了什么故事呢？让我们来读一读。
（1）教师范读，学生跟读。
（根据学情，教师来选择师读一句，生跟读一句，或者师读一段，生跟一段）
（2）同桌互读，一人一段。
活动三：品读感悟：
1.夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀？朗读2——7自然段，学习睡莲对蚂蚁的帮助。是呀，看到小蚂蚁这么着急的样子，有谁救了它？又是怎么救的呢？出示学习要求
请大家接着往下读8～12自然段。同桌互相读读学生汇报。引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊，就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧！师生合作引读，说说你读懂了什么？飞了那么多路，你能体会蜻蜓的感受吗？
夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？
他们会怎么回答？
多么感人的一幕呀！
我们拿起书，读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢？（带头饰）再请四个学生上台表演；让我们再来欣赏这个美丽动人的故事，好吗？ 15.16段播放动画课件
星星看见了这一切，为什么高兴地眨着眼睛？它们好像在说话，在说什么呢？啊！多美的夏夜呀！因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。 (四人小组合作表演读，学生上台表演, 2..想一想，你最喜欢谁？为什么？喜欢睡莲，因为睡莲乐于助
人。
活动四：我们来演一演。
（1）教师旁白，学生各自扮演一个自己喜欢的人物，边读边做动作。
（2）指名四位同学，分别扮演四个人物，其余学生旁白。
总结：感受夏夜美
放飞希望
小朋友们，现在你能说说，夏夜美，美在哪儿吗？
是啊，闪烁的星星点缀着夏夜的景色美，热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美，增添了夏夜的美，可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美，夏夜多美啊! 板书设计：
夏夜多美
蚂蚁 睡莲 蜻蜓 萤火虫
夏夜环境美 互帮互助精神美
作业布置：（以下作业任选其一）
1.
请你回家和父母合作表演这个故事。
2.
阅读绘本《夏天来了》《夏日的一天》《夏天的天空》
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。