5　电子计算机与多媒体教学设计及说课稿

五年级语文下册《电子计算机与多媒体》

教学设计

学校：新营盘中心校东风完小 教师;何锡银

一、教学目的：

1、知识与技能

（1）在预学过程中学会读写5个生字，并能组词、理解词语意思。

（2）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

（3）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述

。

2、过程与方法

(1) 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

(2) 学会提出问题进行讨论并解决。

3、情感态度价值观

激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

二、教学重难点：

1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

2、学会提出问题进行讨论并解决。

3、掌握说明文中几种常见的说明方法。

4、更进一步懂得前后照应和总分总的写作方法。

三、教学课时及设计：一课时

四、教学内容：

1、自学生字、词，会写生字并能组词。

2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。

3、学习课文，边提问题边讲解。

4、了解电子计算机与多媒体的关系，想象计算机技术飞速发展的趋势。

5、学会提问并解答。

五、教具准备：一台电脑、黑板、电子白板（课件）等

六、教学过程：

1、导入

同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。今天我们就来了解有关电子计算机和多媒体的知识。

2、

学习课文

（1）、学习课件展示的电子计算机发展历程、特点及功能。

（2）、学生分角色朗读课文。

（3）、提示并弄懂每节所讲的内容。

3、

学生反馈读懂内容，教师予以归纳

第一段：谈第一架电子计算机的今昔和重要地位。

第二段：介绍电子计算机发展成了电脑。

第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。

第四段：介绍电脑与多媒体的关系。

第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进千家万户。

第六段：介绍电子计算机的发展前景。

七、理清课文思路

1、哪几个自然段介绍了电脑？

生反馈：（第一、二段）

2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？

生反馈（第三、四段）

3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。

生反馈（第五、六段）

八、边提问题边讲解并让学生回答问题

（一）、

从“埃尼阿克”出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？

学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是不断更新发展。

生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。

（二）、什么是电脑？（计算机）

学生反馈：生1、电脑就是计算机。

生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

（三）、“十八般武艺”指的是什么？

学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。

（四）什么是媒体？什么叫多媒体？

学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。

2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。

九、继续导入新知识 通过以上学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。今天，我们接着学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。

1、师生共同回忆刚讲的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？

2、请同学们找出读懂了什么？还有哪些不懂的问题，提出并交流。

3、同学们虚心进行交流后，师巡视。

4、学生交流后反馈读懂的问题：

生1、我读懂了多媒体与电脑之间的关系，在能传递多媒体的设备内部设置一个多媒体信息处理系统--电脑就组成多媒体功能电脑设备。

生2、我读懂了电子计算机为什么被称为电脑？电子计算机具有人脑一样的能处理多媒体信息的处理系统。

生3、我读懂了第四自然段采用了举例子、打比方的形式写的，把人的大脑比喻成“司令部”。

生4、我读懂了“信息高速公路”是指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。

5、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。

（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。

生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。

生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。

（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

生1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。

生2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。

生3、将来的计算机能报警、防盗。

生4、将来的计算机可以治病，帮助人类解决疑难问题。

6、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。

1958--1959年

大型电子管计算机

60年代中期研制一批晶体管计算机

60年代后

集成电路计算机

70年代大型集成电路计算机

80年代后

微型计算机并推广应用

7、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”

十、板书设计

电子计算机 ——→

电脑

发展

↓ 用来计算

处理文字、语言、声像、图片

迅猛

↓ 看电视、听广播、打电话、发传真

听CD、看VCD，唱卡拉OK …

…

电子计算机越来越“神”

十一、总结：

这是一篇具有科学性的说明文，通过学习，认识了电脑并知道了什么是多媒体，随着科技的发展，电脑也在飞速地发展，并得到了很大的普及，走进百姓家庭，给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利和影响，掌握电脑技术已成为人们的需要。希望同学们学好这门技术。

十二、作业布置

1、根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。

2、能说出电子计算机的特点与功能。

3、知道电子计算机与多媒体之间的关系。

4、能说出电子计算机有怎样的发展前景？