六 认识图形（一）ppt配套的教案及板书设计

认识图形

福鼎市桐南小学

陈建峰

教学目标: 1.通过观察，操作等活动，初步认识并辨认长方形，正方形，三角形和圆、体会“面”在“体”上。

2.在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。

3.通过图形在生活中的广泛适用，感受数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣、提高学生的审美能力。

教学重难点：

重点：会辨认长方形、正方形、三角形和圆

难点：体会“面”在“体”上。

教学准备：

教师：课件、积木、自制四种图形的安全标志图片

学生：学生准备圆柱、长方体、正方体、三棱柱实物中的一种，彩色笔。

教学过程

一、激趣导入：

大家看，在老师的讲台桌上用积木搭了一座小房子，在这些搭建的积木中，你都认识哪些积木的形状呢？（指名回答）

屋顶的这个积木是什么形状？

你觉得为什么它会叫三角体？（有三角形的面）

师:在图形王图里，它的名字叫三棱柱。

今天这四个物体将去雪地上玩一玩，远远就看见一群小动物在雪地上开心地跑来跑去。你睢，在洁白的雪地上，它们留下了一串串不同形状的脚印。你们猜，当这四个物体跑到雪地上时会留下什么形状的脚印呢？（指名学生说一说）

二、新课：

1．大家说得很有道理,那是不是这样子呢？下面，请大家拿一张白纸当作雪地，再拿出你带来的实物，用彩笔留下它们的脚印吧！

学生作品在黑板上展示 2．除了你们用描一描的方法，有没有别的方法呢？老师呢将物体的底面转过去，涂上颜色，再将这个面推出来，你们看跟

你们的形状一样吗？课件展示

这么看来，不管用哪些方法，我们都能从长方体身上找到XX形状图形（长方形）

同样的，正方体身上老师也将一面涂上颜色推出来后看见一个正方形，所以我们在正方体身上能找到正方形。课件展示

圆柱的底面涂上颜色，推出来后是圆形，与大家的一样，所以我们在圆柱身上找到了圆形。课件展示

新朋友三棱柱身上一面涂上颜色推出来是三角形，所以我们就说从三棱柱身上能找到三角形。课件展示

3．果然，大家都顺利的找到它们对应的脚印的形状，真棒，那你们觉得长方形、正方形、圆、三角形与长方体、正方体、圆柱、三棱柱有什么不同呢？课件出示

师:在图形王国将它们分成不同类，像这样由好几面围成，能立得住的叫立体图形，而像这种只有一面，立不住的形状，称为平面图形。

今天，我们就来好好认识认识这四个平面图形。

揭示课题：认识平面图形。

4．刚才的表现，看来大家对这四个图形很熟悉了，想不想跟这四种图形交朋友呢? 你能闭上眼睛，从这个信封里摸出一个图形，并说说它是什么形状吗？

指名学生上前闭眼摸一摸并猜猜是什么图形。

为什么你能猜对它是长方形呢？（让学生用自己的语言说说图形的特征）

这些图形上好像还有一些信息要告诉我们：(进行安全教育) ①

遇危险时，要走安全通道

②

遇上火灾拔打119 ③

此处禁止吸烟

④

前面道路有转弯

5．你看，这些不同形状的图形在生活中给我们一些提示，除了这些，同学们用心想一想，在生活中，你还有见过这些图形吗？

生举例说说：

课前老师也去收集了一些，你看!课件展示

6．希望上了今天这节课，同学们能用心地去观察生活，下面大

家敢不敢接受图形王国给我们的挑战：课件出示

第一关：数一数，你能数清楚树上不同形状的果子分别有几个呢？

让学生根据图形特征找一找并数一数。

第二关：猜一猜，看到图形的一部分，你能猜出整个图形是什么吗？

生猜一猜,再展示

第三关：找一找，在这个图中你能找到几个长方形？

7．你看这些图形真神奇，神奇的还不止这呢？课件展示

请欣赏： 这些不同形状的图形还能拼出这么漂亮的图案，课后，你也可以与爸爸妈妈，好朋友也去拼一拼更漂亮的图案。

三、总结

你节课，你们学得开心吗？

你认识了什么？