和大人一起读：谁和谁好课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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谁和谁好一、教学目标:1、认识“拉、吵”等9个生字,认识偏旁“同字框”。会学“瓜、拉”等5个生字。2、借助插图了解诗歌大意,朗读儿歌,背诵儿歌。3、仿照例句,积累句式,用“-------一起-------”的句式说话。二、教学重点难点:教学重点:识字写字;朗读儿歌,背诵儿歌。教学难点:朗读儿歌,背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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2018-04-18 18:46:00

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学校：长春市二道区远达小学

和大人一起读：谁和谁好课件配套优秀获奖教案

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关键词：和大人一起读：谁和谁好课件配套优秀获奖教案

正文

谁和谁好

一、教学目标:

1、认识“拉、吵”等9个生字,认识偏旁“同字框”。会学“瓜、拉”等5个生字。

2、借助插图了解诗歌大意,朗读儿歌,背诵儿歌。

3、仿照例句,积累句式,用“-------一起-------”的句式说话。

二、教学重点难点:

教学重点:识字写字;朗读儿歌,背诵儿歌。

教学难点:朗读儿歌,背诵儿歌,培养学生团结友爱的情操。

教学准备:生字卡片。

三、教学课时:两课时

第一课时

(一)谈话导入,激发兴趣

1、提问:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、揭示课题“谁和谁好”,正音认形,提醒“谁”是翘舌音。

3、在课题后直接加“?”,指导朗读问句,注意读好问句的语调。

4、句式训练:你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗?

请学生尝试,替换运用。比如,“艾山江和我好。”“古丽和玛依拉

好。”

二、听读课文识记生字

1、教师示范朗读儿歌,学生欣赏。问:课文里说了,谁和谁好?

2、学生自由朗读课文,并将生字圈画出来,自己尝试借助拼音朗读。

第二课时

一、谈话交流,导入新课。1、出示图片,认读生字。

(1)“吵”“唱”,引导学生发现这两个生字都和“口”有关。教写生字“瓜”。教学“同学”“大家”“哪里”“唱歌”,联系生活实际教学。教学“同字框”。教写生字“家”,引导学生观察“家“的下半部分的笔顺,数一数这个字共有几笔。

(2)出示“拉”“哪”“刮”,鼓励学生用已经学过的识字方法来记忆。

(3)用游戏巩固生字。

二、1、游戏一:我指你读。同桌一人指生字,一人读生字。读准了掌声鼓励,读错了进行纠正。

2游戏二:看口型举字卡,教师做生字口型,全体学生根据教师的口型猜测生字,并举起相应的字卡。

三、疏通课文

(1)、让学生将生字送回课文,自己借助拼音读一读。

(2)、指名读课文,注意正音。

(3)、听教师读课文,想一想“谁和谁好”?它们是怎么相处的?

四、自由读课文,齐读课文。

五、作业:(1)正确朗读课文

(2)正确书写本课生字

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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