词语盘点第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

人教版五年级下册第一组《词语盘点》教学设计一、教学目标 1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。 2.掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点：多种方式积累词语三、教学难点：运用词语写片段四、教学过程（一）激趣、回顾课文内容我们每学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-04 15:42:00

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学校：中卫市沙坡头区兴仁小学

词语盘点第一课时教学设计

未知

2018-04-04 15:42:00

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关键词：词语盘点第一课时教学设计

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人教版五年级下册第一组《词语盘点》教学设计

一、

教学目标 1.通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况，丰富词语积累。

2.掌握积累词语的方法，逐步形成主动积累和运用词语的习惯。二、教学重点：

多种方式积累词语三、教学难点：

运用词语写片段

四、教学过程（一）激趣、回顾课文内容我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词，在第一单元里，我们学习了《草原》、《丝绸之路》、《白杨》、《把铁路修到拉萨去》，这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课，我们要进行一次词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

（二）

积累词语

师：我们先来看擂台规则：。。。你们敢挑战吗？第一关就是检测你们的读音是否正确。

1.第一关：“我会读”（读准）

①先小组里练习读3分钟。

②老师进行选词测评学生是否读音正确。指导（读对一个词加10分，读错一个词扣10分）

师：我要抽查每一个小组的组员，看你们的读音是否正确。 2.第二关：“我会写”（写的测评）

师：同学们读很准确，恭喜你们顺利通过第一关。。。此处不该有掌声吗？你们能读但不知道能不能写好呢？。。。进入第二关：我会写。老师得测试一下。同学把书合上。

①

发练习题给孩子们做，老师巡视，点评学生的书写。②出示第二关：理解词语，小组抢答累计得分。

师：你们会写没什么了不起的，因为你们可能不懂词语的意思呢，我得考考你们对词语意思的理解，你们敢接受考验吗？ 3. 第三关“我会用”（巧用）

提示：

①用这些词语描述出课文的故事片段

②能运用2—3个描写景物的词语来写一段通顺连贯的话。

4、学生练笔。

（三）、

总结

1. 点评小组总得分情况

2.交流总结积累词语的方法

在本节课的学习中，我们通过读、写、用的方法积累词语，取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法，课后请与同学们互相交流，在相互学习中积累更多词语。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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