1.长方形和正方形的认识优秀公开课教案

《长方形和正方形的特征》教案

单位：庙街乡人头山小学

教师：高书垒

联系方式：15836965326

长方形和正方形的特征

单位：庙街乡人头山小学

教师：高书垒

教学目标

1.结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形与正方形的特征。

2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形的方法多样性。

3. 在探究长方形与正方形的特征中,激发学生对图形的好奇心。

重点难点

教学重点:使学生认识长方形和正方形,了解他们的特征。

教学难点:多种方法得出和验证长方形、正方形的特征。

教具学具准备：多媒体课件、三角板、直尺、正方形、长方形卡片

教学过程：

一.

创设情境，引入新课。

首先复习回顾我们一年级学过的图形，长方形和正方形。然后情景激情，师：同学们，在日常生活中我们看到各种各样的物体，这些物体表面都有各自的形状。我们一起来看教室，你能找出教室里哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形吗？

在生活中长方形和正方形是无处不在的。今天这节课我就和大家进一步认识长方形和正方形。(板书长方形和正方形的特征)。生活中还有哪些是长方形和正方形？举例课本和剪纸。提问：课本和剪纸的表面是我们学过的什么图形？

师：长方形和正方形都有边和角，

拿出长方形和正方形纸，同桌互相有序的指一指这些边角；数一数长方形和正方形各有几条边和几个角。

师：长方形有几条边和几个角？正方形呢？

师：是的，长方形和正方形都是有四条边和四个角。（板书：四条边、四个角）

师：长方形和正方形的边角有什么特点？今天，我们就从边角来探索长方形和正方形的特点。

二.自主探究，合作交流。

1.长方形的边和角的特征

。师：首先，我们一起来研究长方形的特点。请看操作要求，拿出长方形纸，通过你灵巧的小手折一折，或者选取工具量一量、比一比，看看长方形边、角有什么特点。

师巡视、指导、评价。

师：小组内交流一下，边操作，边说说你的发现。

师：同学们，讨论好了吗？长方形，你有什么发现。

（1）长方形的边的特征假设：边，量。学生操作，教师指导完善。

师：还有谁跟他的办法一样。

师：是的，通过量我们知道了长方形上下边一样长，左右边一样长。还有不同的办法吗？

折。学生操作

师：上下对折，两条边完全重合，说明，上下边长度相等。还有吗？

左右对折，两条边完全重合，说明，左右边长度相等。

师：通过折一折、量一量我们发现了长方形上边和下边相等，左边和右边相等，像这样，长方形中，相对的边相等，我们叫做对边相等。（板书：对边相等）

我们来看看长方形有几组对边相等。你能指给你的同桌看看吗？

学生指出对边，并得到长方形有两组对边。

（2）长方形的角的特征。

师：通过刚才的方法，我们找到了长方形边的特点，对边相等。同学们这厉害。接下来，长方形的角有什

么特点呢？

学生回答，并操作。（板书：四个角都是直角）

（3）小结方法：

回顾一下，我们刚才是怎样研究长方形的边角特点。

2.正方形边和角的特征。

师：下面，我们用同样地方法继续研究正方形边角有什么样的特点，现在开始。

学生汇报，

假设学生操作，量边。教师指导。

师：有不同方法吗？

问

：那么，通过折，你能折出四条边一样长吗？（有难度）

师：通过量、折，我们发现了正方形四条边相等。（板书：四条边相等）

那么正方形的角呢？

学生演示，（相机板书：四个角都是直角）

3、比较异同。长方形和正方形边名称。

问：通过刚才的研究，我们知道了长方形和正方形的特点。我们比较一下，长方形和正方形有什么相同点和不同点。同桌互相说一说。

介绍长方形和正方形边的名称。

三.巩固练习：

1、围一围

师

：学习了长方形和正方形的特点，你能在钉子板上围出一个长方形和一个正方形吗？

生在钉子板上围。

师：谁来说说你围的长方形的特点。

谁再来说说你围的正方形的特点。

2、拼一拼：

同学们会围长方形和正方形，真了不起；你想用两把一样的尺子拼出长方形和正方形吗？

学生拼；

师：谁来为我们拼一个长方形。

师：谁来为我们拼一个正方形。

3、填一填

师：同学们，会围，会拼，还会验证长方形和正方形。真厉害？如果，我只告诉长方形的这条边是2厘米，这条边是4

厘米，你能根据长方形的特点，填出另两个数吗？

生：这条边是2厘米，这条边是4厘米。

师：你怎么一下子就填出来了。

生1：长方形的对边相等。

接着看，如果这条边是2厘米，其他3条边你能填出来吗？

生2：

这条边是2厘米，这条边是2厘米，这条边是2厘米。

师追问：你为什么填这么快？

生：因为是正方形，正方形四条边相等。

4、画一画

师：看来掌握了长方形和正方形的特点，能够帮助我们很快的解决相关的问题。

现在请你在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。

师：画的时候，要注意什么？

学生画，教师巡视。

师：同学们画好了吗？你呢给你的同桌介绍一下你画的长方形的长和宽，以及正方形的边长是多少吗？

四．小结：

同学们，今天这节课你有收获吗？如果你是长方形或正方形，你怎样介绍自己的特征？