10.练习二教学设计一等奖｜教案在线预览

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苏教版二年级下册数学《练习二》教案教学设计第2单元课题:练习二第1课时总第课时教学目标:1. 进一步理解掌握时、分、秒之间的关系。2. 会选择合适的时间单位来描述具体的事情,准确地读出钟面上的时刻,也能根据时间画出钟面上的时针和分针。教学重点:准确地读出钟面上的时间。教学难点:用时、分、秒描述具

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.练习二

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2018-04-02 19:57:00

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学校：太康县杨庙乡西街小学

10.练习二教学设计一等奖

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关键词：10.练习二教学设计一等奖

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苏教版二年级下册数学《练习二》教案教学设计第2单元课题:练习二第1课时总第课时教学目标:1. 进一步理解掌握时、分、秒之间的关系。2. 会选择合适的时间单位来描述具体的事情,准确地读出钟面上的时刻,也能根据时间画出钟面上的时针和分针。教学重点:准确地读出钟面上的时间。教学难点:用时、分、秒描述具体事情,准确填上时、分、秒。教学准备:教具钟、学具钟、秒表。教学过程:一、知识再现谈话:通过这一单元的学习我们知道了:1时=()分,1分=()秒生活中我们经常用到时间,同学们已经能看钟面认时间,这节课我们一起练习。(板书:练习二)二、基本练习1.完成“练习二”第1题学生读懂题意,根据生活经验,你能正确填上时、分、秒吗?教师适当引导。2.完成“练习二”第2题你知道它们的大小吗?3.完成“练习二”第3题谈话:大家拿出学具钟面,一起和老师把分针从12拨到4,注意观察分针走了几小格?想一想走了多长时间?如果分针从12走到7呢?自己操作试试。如果是时针从12走到5,走了几大格?要走多长时间?走到8呢?4.完成“练习二”第4题学生根据钟面,以及时针、分针的位置写出时间。交流讨论。小结:先看时针指的是几,就是几时,再看分针指向从12数是几小格,就是几分。5.完成“练习二”第5题根据时间画上分针,先让学生在模型钟面拨出对应的时间,再画分针。三、综合练习1.完成“练习二”第6题说一说每个小朋友的作息时间,并填在表格上。2.完成“练习二”第7题读出钟面上的时间,教师出示本班上午的作息时间表,让学生说一说,钟面上某个时间自己在干什么。3.完成“练习二”第8题从教材所示三幅图,你们可以看出这一家人准备去干什么吗?你能根据每幅图对应的时间,找到电子钟,并把它连起来吗?4.完成“练习二”思考题让学生仔细观察钟面上的时间,能看到什么规律吗?学生讨论交流。你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗?四、课堂总结这节课我们一起练习了时、分、秒,大家有什么收获?五、课堂作业补充:1、小红早上8时开始上课,一节课40分钟,课间休息10分钟,再过()分钟,正好过了1小时,这时是()时。2、老师也出几道考考大家。填空:(1)钟面上有( )个大格,( )个小格。(2)时针走1大格是( )时。(3)分针走1小格是( )分,走1大格是( )分。(4)时针走1大格,分针正好走( )圈。(5) 1时=( )分(6)1时=()分,60分=()时。(7)时针从12起走到2,要走()小时;从12起走到9,要走()小时;从12起走到5,要走()小时。(8)分针从12起走到3,要走()分;从12起走到7,要走()分;从12起走到11,要走()分。3、老师这里还有两道思考题,你会做吗?(1)几时整时针和分针重合?①3时②6时③9时④12时(2)几时整时针和分针组成直角?①3时②6时③9时④12时

关于本教案的常见问题

Q：10.练习二教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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