12 司马迁发愤写《史记》多媒体教学设计及其点评
12 司马迁发愤写《史记》多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：12 司马迁发愤写《史记》多媒体教学设计及其点评
正文
江苏版五年级下册语文 12 司马迁发愤写《史记》红河镇小学主备人:吴启芳
导读目标:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
3
4.通过本课的学习,能有意识的关注《史记》
之间交流。
5
写写自己的读后体会。
导读重难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2
突破措施:
受。
课前准备:课件
导学时间:两课时
一、预习目标:
1
2
记载搜集研读飞来横祸酷刑
(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语。
2.我会说
读课题后让学生说说从课题上想到了什么,如,司马迁为什么要发愤写《史记》?他是在什么情况下发愤写史记的?他又是怎样发愤写史记的?结果怎样?
3.我能分
第一段(1、2):父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。
第二段(3):讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上。
第三段(4):写司马迁忍辱负重坚持写书。
第四段(5):讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。4.我质疑
在预习过程中,你还有不明白的问题吗?请写在下面。
12 司马迁发愤写《史记》导学案一、导学目的:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2
二、学习课文,小组合作探究(出示课件)
1.出示大屏幕
(1)司马迁为什么要发愤写《史记》?
(2)他又是怎样“发愤”写作的?
(3
(4)结果怎样?
2.小组合作交流。
3.全班汇报。
xkb1.com
1
(1
(2
3
全班交流、评价。
检测反馈:
1.成语积累
耳濡目染刻骨铭心博大精深专心致志
飞来横祸悲愤交加血溅墙头了此残生
轻于鸿毛重于泰山克己奉公奋笔疾书
坚定决心毕生心血前无古人辉煌著作博闻强记家学渊源栉风沐雨挺身而出忍辱含垢大笔如椽鸿篇巨制藏之名山2.我会辨
游历:嘱托:游览:
横祸:
灾祸:
3
的这些故事。
课外拓展:xkb1.com
课外读一读《史记》这本书。
板书设计:
12 司马迁发愤写《史记》
遵照嘱托
遭受酷刑
发愤著书
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 15:58:00
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5ygggwenku_15104
来自：学校：沛县张寨镇青墩寺小学
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