长方体的体积课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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长方体的体积邵庄中心小学曹春苗教学目标知识目标:理解掌握长方体体积计算的方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。(2)能力目标:培养学生分析、比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。进一步培养学生动手操作能力和空间想象能力。(3)情感目标:培养学生学习数学的兴趣,提高学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的体积

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2018-05-23 17:18:00

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学校：威县张营乡邵庄中心小学

长方体的体积课件配套优秀教案设计

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2018-05-23 17:18:00

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关键词：长方体的体积课件配套优秀教案设计

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长方体的体积

邵庄中心小学曹春苗

教学目标

知识目标:理解掌握长方体体积计算的方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。

(2)能力目标:培养学生分析、比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。进一步培养学生动手操作能力和空间想象能力。

(3)情感目标:培养学生学习数学的兴趣,提高学生的问题意识,增强学生应用数学的意识,使学生学会与人交往与人合作。

教学重点:会计算长方体的体积。

教学过程:

一、导入新课:

上节课我们通过学习已经知道了什么是物体的体积,你们能帮我判断一下这两个牙膏盒哪盒的体积大吗?

生1、我觉得下面的大。(师:怎么判断的?)我是猜的。

生2:我看差不多大,没办法比较。

师:同学们发表了这么多看法,到底谁说得对呢?这节课我们来探索长方体、正方体体积的计算方法,相信通过的今天的学习,一定会让你找到答案的。

(板书:长、正方体体积的计算)

二、探究新知:

(1)、课件出示长方体的体积

(手势)那长方体的体积可能与什么有关呢?请同学们带着这个问题去寻找答案。可以用手中的学具摆一摆,能有什么发现?

师:谁想说说你有什么发现?

(2)、同学们说的真好,知道了长方体的体积和长宽高有关,那到底和长宽高有什么关系呢? (课件)请你们根据学习提示进入下面的学习吧吧!

1、默读要求。

2、要求明白了吗?下面我们用学具来帮助我们。开始吧!

3、汇报。师:谁来说说所你是怎么摆的?

师:你们看,他摆的和表里的数据对应上了吗?有没有和他摆的不一样的?

师:自己观察这两组图形和两张表格里的数据,你们有什么发现呢?

4、刚刚我们通过动手摆,知道了长方体体积的计算公式,让我们再一次走进微课,看看还有什么新的收获。

师:看完微课,你有什么新的收获?

(3)、师:刚才我们探索了长方体体积的计算方法,那正方体呢?(板书:正 )怎么求它的体积?和同桌交流一下。

师:刚刚( )说得对吗?还有别的收获吗?

师:同学们学习得这认真,说得真好。这回谁能告诉我,要想比较这两个牙膏盒体积的大小,得怎么办呢?

三、巩固新知:

(1)、我说你摆:

1、谁来读读这条信息(总体积是12cm3)

2、用学具来摆,开始摆吧。

3、说说怎么摆的?

4、谁和她摆的不一样?

5、观察一下,三组数据有什么发现?

(2)、默读题。

谁来汇报:

1、3*2*2=12 (怎么想的 )

2、5*3*3=30

3、2*2*2=8 (什么形?)

4、3*2*2=18(怎么想的)

(3)、小明买了一瓶饮料,看完包装上信息之后觉得有问题。请你默读信息,说说这瓶瓶饮料有什么问题?

四:小结:

今天你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：长方体的体积课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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