3 植物妈妈有办法教学设计第一课时

人教版语文二年级上册《植物妈妈有办法》教案

教学目标：

1、复习生字词。

2、通过观看视频、实物体验，引导理解文本，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，理解三种植物传播种子的方法。

教学难点：

教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学准备：PPT、视频、苍耳、图片

课时划分：2课时

教学过程：

第二课时

一、趣味导入：

同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢！）植物也想去旅行，可是他们不会走路，怎么办呢？今天我们就来一起学习吧！（

引出课题，板书：《植物妈妈有办法》

）

二、学习新课：

（一）边听情景诵读边想：

首先，请同学们看一段很美很美的动漫，一边看一边听，要求：会用耳朵听，会用眼睛看，会用心思考，会用嘴巴说。（边说边板书“聪”字）如果你做到了，说明你一定是个聪明的孩子！敢挑战么？（孩子们，你敢挑战吗？）（敢！）

动漫中一共有几位植物妈妈送孩子去旅行？分别是谁？

生：三位妈妈。分别是蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈。

（二）学习课文

1、复习：

1

这三位聪明的妈妈，分别用了什么办法送孩子去旅行的呢？下面我们一起来回忆一下：

（1）课文一共有几个小节？（生：5个小节。）

（2）PPT出示生字词，齐读。

过渡：同学们的声音真好听！三位妈妈分别用了什么有趣的办法呢？下面老师就开始考考大家了！

2、学习课文第2节。

（1）读第二节小诗：

想一想蒲公英种子旅行需要什么条件？你从哪句话找到的？

生：降落伞、风。（板书：降落伞、风）

想一想诗中的“降落伞”是什么？出示PPT 生：一朵毛茸茸的小花。（师：引导只是形状像降落伞）

（2）“纷纷”：让学生说一说种子是怎样飞的。（一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。）

（3）小结：同学们通过阅读准确地找到了蒲公英宝宝旅行的办法，必须首先自身具备降落伞的形状；其次，再有外力“风”的帮忙，才可以开开心心去旅行！下面我们来美美地读一读吧！

（4）指导感情朗读：重点读出“轻轻”的风，“纷纷”出发的美感画面。

（个人读、男女生比赛读）

小结：刚才我们通过读和从文中找相关句子，知道了蒲公英妈妈的好办法，那么苍耳妈妈又有什么好办法让她们的宝宝（种子）远行的呢？

3、同桌合作学习第3节。

（1）用学习第2节的方法学习第3节：苍耳种子旅行需要什么条件？你从哪句话找到的？（同桌相互讨论，举手汇报）

生：带刺的铠甲、动物。

师：“铠甲”是什么呢？（出示PPT展示）

生：铠甲就是士兵打仗时穿的保护自己的衣服，用金属做的，很坚硬。

师：这个铠甲，不仅坚硬，而且还带“刺”！（PPT展示）

学生观察实物，手触感觉它的坚硬，理解“铠甲”，并且是“带刺”的铠甲，

2

让组长发给组员挂在自己衣服上，跳一跳、蹦一蹦，谈谈感受。再引导学生想象挂在动物皮毛上的样子。

师：如果你是小动物，你想把他们带到哪里去？

生：田野、山洼……

（2）指导感情朗读。

4、运用同样的学习方法自学第4节。

豌豆宝宝旅行需要什么条件？你从哪句话找到的？（个人举手汇报）

三：延伸、总结：

学了《植物妈妈有办法》这一课，大家知道了植物妈妈是很聪明的！其实大自然中还有许多聪明的植物妈妈，你们知道吗？

出示PPT：

靠水传播种子的植物：椰子、荷花等。

靠风传播种子的植物：蒲公英、杨树、柳树等。

靠自己传播种子的植物：豌豆、大豆、油菜、芝麻等。

靠小鸟传播的种子的植物：石榴、野葡萄、红果等。

四：仿写小诗：

妈妈有办法，

它

只要

孩子们就

3、

植物妈妈有办法

板书设计：

蒲公英

降落伞

风

苍耳

铠甲

动物

豌豆

豆荚

太阳

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