日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手ppt课件课堂实录

语文园地三:日积月累+和大人一起读

涟水滨河外国语学校刘姣姣【教学内容】

部编版一年级下册,第40页到第42页,“日积月累”李白《赠汪伦》,“和大人一起读”《胖乎乎的小手》。

【教材分析】

“日积月累”这一部分是一首古诗——李白《赠汪伦》,整首古诗标注拼音,有助于学生借助拼音把古诗读正确。教材还配有一幅李白和汪伦在岸边告别的插图,学习中可以借助课文插图,大致了解这首古诗的意思,并知道这是一首送别诗。指导学生把古诗读正确,读流利,读出恰当的停顿,在熟读的基础上背诵古诗。

“和大人一起读”《胖胖的小手》中的兰兰替爸爸拿拖鞋,给妈妈洗手绢,帮姥姥挠痒痒,短文小中见大,充满着家庭的温馨感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。这个板块重在创设阅读的环境和氛围,由课内延伸到课外,感受阅读的乐趣。

【教学目标】

1.正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗的意思,知道这是一首送别诗,并背诵古诗。

2.和大人一起朗读小故事,感受阅读的乐趣,体验亲子阅读的愉悦。

3.通过阅读,巩固学过的生字,懂得要帮助大人做力所能及的事情。

【教学重难点】

1.借助图画大致了解古诗的意思;

2.和大人一起读,懂得要帮助大人做力所能及的事情。

【教学过程】

一、复习巩固

1.音序查字典的方法(口诀),步骤。

2.回顾上学期的“日积月累”《古朗月行》,齐背。

二、诵读古诗

1.孩子们,我们刚才复习的这首《古朗月行》是谁写的?(李白)今天这节课我们再学习一首李白的诗——《赠汪伦》。

2.解释诗题。

(1)用音序查字法,了解“赠”的意思。

(2)介绍作者李白。

3.学生借助拼音自由练读古诗,争取读正确,读出节奏。

4.教师范读,学生互相纠正字音,反复练读,读出韵律。

5.结合插图,想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?

6.齐声诵读,把体会到的这种依依惜别的感情读出来。

7.背诵古诗。

三、和大人一起读。

(一)、谜语导入

1.同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,比一比哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语,教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。(谜底——手)

2.同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看,老师想找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。(找一双学生的小手,把手印画在黑板上。)

3.板书课题,齐读课题。

(二)、初读课文

1.引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文,标出自然段。

2.开火车读学过的生字。

(三)、指导朗读

1.“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?他们为什么喜欢这张画? (1)爸爸说了什么?想一想,爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢? (提示:高兴)

(2)学生朗读爸爸的话。

(3)妈妈和姥姥分别说了什么?

出示幻灯片,引导学生补充句子,读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。

妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为( )。

兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情,你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢?(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)

2.指导分角色朗读。

(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。

(交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼,有礼貌。)

(2)分角色朗读。

(3)齐读课文。

四、总结

兰兰的小手为全家人做了那么多的事情,也给全家人带去了那么多的欢乐。我们要向兰兰学习,也要为家人做一些力所能及的事情。

五、布置作业

1.和爸爸妈妈一起读这篇课文。

2.自己为家人做力所能及的事。