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附件：教学设计方案教学设计方案课程《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数。人教版《选修一》利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数课程标准教学内容分析教学目标分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性形成无菌不在
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- 所属课文：课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
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- 学校：广州市花都区圆玄中学
课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数PPT配套优秀教学设计内容
未知
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关键词：课题2 土壤中分�…PPT配套优秀教学设计内容
正文
附件：教学设计方案
教学设计方案
课程
《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》
利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数。
人教版《选修一》
利用选择培养基分离细菌，运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数
课程标准
教学内容
分析
教学目标
分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性
形成无菌不在的概念，养成讲究卫生的习惯
1.利用选择培养基分离细菌；
学习目标
2.运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数；
3.分析研究思路的形成过程，找出共性和差异性；
4.形成无菌不在的概念，养成讲究卫生的习惯。
学情分析
重点、难点
教与学的媒体选择
课程实施
类型
该班学生基础较好。
教学重点：利用选择培养基分离细菌；
教学难点：运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数。
PPT、智慧课堂平台、学案
偏启发式教学类
√
偏合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 情境导入
活动一
，教师巡查辅导
提问
活动二：学习小组讨论分离尿素分解菌的方案
教师巡查辅导
教师小结，投影最佳方案
活动三：学生做习题，学习有关微生物的计数
教师总结
巩固练习
教师点评……
教学活动详情
教学活动1：学生阅读教材P21，讨论分离尿素分解菌的原理
活动目标
解决问题
技术资源
常规资源
活动概述
教与学的策略
反馈评价
了解微生物筛选的原理
分析种群数量特征之间的关系；
教学平台
PPT、学案
学生阅读教材，从书中找到并划出原理
学生自主学习
通过提问巩固知识点：微生物筛选的原理。
教学活动2：学习小组讨论分离尿素分解菌的方案
活动目标
解决问题
技术资源
常规资源
活动概述
利用选择培养基分离细菌
利用选择培养基分离细菌。
课件投影
学案
1.
学习小组讨论并形成方案，代表发言
2.
共同评价找出最佳方案
3.
教师点拨
教与学的策略
反馈评价
学生小组合作学习
学生互评，教师点评
教学活动3：学生做习题，学习有关微生物的计数
活动目标
解决问题
技术资源
常规资源
对分解尿素的细菌的计数
运用相关技术解决生产生活中有关微生物的计数。
学生作业平台完成课堂练习
学案
1、学生独立练习
活动概述
2、学生小组合作讨论
3、教师讲解
教与学的策略
反馈评价
1、学生独立练习
2、学生小组合作讨论
暴露学生的知识缺陷和思维过程，引起思维碰撞，学习解决问题的方法。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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