科学家访谈　探索生物大分子的奥秘ppt课件配套教案内容

“细胞的癌变”

教学设计

【教学内容与教材分析】

由于细胞癌变知识与当今人类的癌症直接相关，学生易感兴趣。教师可以先让学生预习并收集相关资料。在此基础上，教师进行总结。对于细胞癌变的知识进行归纳时，要注意指出对于癌细胞的特征、引起细胞癌变的致癌因子的研究，是进行癌症的诊断、治疗和预防的基础。

【学情分析】

学生在学习本节知识中，可能存在着以下疑难问题：正常细胞中是否存在原癌基因和抑癌基因，癌症发生的频率是否很高，癌变的细胞代谢活动是否会增强，癌变的细胞遗传物质是否会发生改变。这些疑难问题，可通过多媒体展现大量的事实材料使学生明白其中的缘由并加以总结。对于较抽象的概念，也可通过举例，举例是理解知识的最好工具，通过举例，能够化抽象为具体，将混淆的知识点区分开来。

【教学目标】

知识与技能

1.理解癌细胞的概念。

2.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

3.掌握原癌基因与抑癌基因的关系。

4.了解如何预防癌症及对癌症的诊断和治疗。

过程与方法

1.通过本节癌细胞的特征学习，培养学生的分析比较能力。

2.通过本节细胞的癌变学习，培养学生网络探究能力。

3.通过对癌症的预防措施的讨论，让学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度，以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。

情感、态度与价值观

1.通过细胞癌变的学习，引导学生关注当今世界重大社会问题和人类的健康问题。

2.通过导致癌症的发生的学习，激发学生增强保护环境，防止污染的生态学意识。

【教学重点】

1.致癌因子。

2.癌细胞的主要特征

【教学难点】

原癌基因与抑癌基因的区别。

【教学资源与环境】

1.教学环境：多媒体环境。

2.资源准备：PPT课件、打印的拓展资源

【教学方法与评价】 教学方法：创情景、谈话式、探究启发式等

教学评价：

1.注重了与生活实际的联系；

2.能够以学生为主体，教师为主导的教学思想，发挥学生的主观能动性；

3.在教学过程中，教师为学生设计一些具有思考性和探究性的问题，引导学生分析内容，总结问题。

【课时安排】

2课时

【教学过程】 一、创设情境、导入课前：

师：给大家介绍几位明星（因癌症去世）

文兴宇

肺癌

罗京

淋巴癌

陈晓旭

乳腺癌

我们为这些优秀人物的逝世而感到惋惜时，更让我们体会到了夺去他们生命的罪魁祸首——癌症对人类健康的威胁。今天我们一起来学习有关细胞癌变的知识。

引出：癌细胞的概念与癌症

癌细胞：细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。

癌症：也称恶性肿瘤。癌症是由于机体细胞失去正常调控, 过度增殖而引起的疾病。过度增殖的细胞称癌细胞，癌细胞常可侵犯周围组织, 甚至可经体内循环系统和/或淋巴系统转移到身体其他部分。

二、新课开始：

(一)癌细胞的特征

与正常细胞相比，癌细胞具有哪些特征呢？下面我们结合实例进行探究。

教师展示图片，正常细胞（动物）与癌细胞的照片。

图一

细胞来源

正常人

肝细胞

海拉宫颈

癌细胞

细

胞周

期

22小时

分裂次数

50～60 存活时间

45.8天～55天

22小时

大于25484 1951年至今

师:从上可以看出癌细胞具有怎样的特征？

生：（略）在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。在人的一生中，体细胞一般能够分裂50～60次，而癌细胞却不受限制，它们迅速地生长、分裂，无限增殖。

图二

师:从上可以看出癌细胞与正常细胞的不同？

生：（略）癌细胞的形态结构发生显著变化。例如，体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，当这种细胞转变成癌细胞后就变成球形了。

师：癌症为什么难治？

生：（略）癌细胞的表面发生了变化。由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，所以不易治疗。

师生：共同探讨“癌细胞与正常细胞的不同”（完成表格）

正常细胞

癌细胞

增殖次数

细胞形态

能否转移

总结：癌细胞具有以下特征。

①在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。

②癌细胞的形态结构发生显著变化。

③癌细胞的表面发生了变化。

（二)致癌因子

师：引起细胞癌变的原因是什么？

学生：略。（致癌因子）

师：（并在此基础上进一步提问：引起细胞癌变的致癌因子有哪些？）

教师展示地球各地的一些致癌实例：

①切尔诺贝利核电站核物质外泄，诱发了众多白血病患者。

②臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多

③近几年肺癌的发生率日趋增加，可能与吸入烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车尾气等有关。

④人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患子宫癌

⑤居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病。

⑥EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。

⑦有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质

⑧ 日本“奥姆真理教”曾在东京地铁使用的“芥子气”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌

问题展现：

（1）通过这些事例可以得出什么结论？

外界因素会导致癌症的发生

（2）致癌因子有几种类型？

致癌因子可归纳三类：

物理致癌因子：主要是辐射，如紫外线、X射线等。

化学致癌因子：无机化合物，如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等，有机化合物，如联苯胺、烯环烃、亚硝胺、黄曲霉素等。

病毒致癌因子：能引起细胞癌变的病毒。现已发现150多种病毒可引起动物产生肿瘤或癌症，如肉瘤病毒。

思考讨论：

师：有致癌因子存在是否一定会导致细胞癌变？

生：不是。致癌因子人人体内都有。而癌变的人，必定致癌因子受到外界物质的引导，或是基因突变使致癌因子显现出来。

师：细胞癌变的外因是什么？

生：（略）致癌因子，列举例子。

师：细胞癌变的内因是什么？

生：由于原癌基因和抑癌基因的突变，正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

师：致癌机制

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

引起细胞癌变的外因是各种致癌因子的作用，而内因是原癌基因和抑癌基因发生突变。

根据大量的病例分析，癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应。因此，生活中的致癌因子很多，但是癌症发生的频率并不是很高，而且易患癌症的多为老年人。

（三）癌症的预防

师：哪些做法会增加患癌的机会？

生：（略）

举例说明一些致癌的不良生活习惯。

不良生活习惯：吸烟、酗酒、长时间坐在电脑前打游戏聊天或呆在空气不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。

举例说明一些致癌的不良饮食习惯。

不良饮食习惯：在学生回答的基础上教师归纳，饮食中有哪些致癌因子（主要是化学致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）。化学致癌因子：黄曲霉素、亚硝酸盐、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：长期食用过热的食物可能导致食道癌等。

师：有哪些做法有利于预防癌症？

生：（略）

为了防止细胞癌变，应远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外还要尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因素，同时，要注意增强体质，这样就能大大降低患某些癌症的机会。

（四）课堂巩固

1．癌细胞不具有的特征是(

) A．能无限增殖

B．细胞表面发生变化

C．细胞能正常生长和分化

D．细胞常为球形

答案：C

2．下列有关癌细胞和衰老细胞特征的描述，正确的是(

) A．衰老细胞的体积增大

B．癌细胞内的呼吸速率减慢，细胞核体积增大

C．癌细胞能无限增殖，细胞内水分减少

D．衰老细胞萎缩，多种酶的活性降低

解析：衰老细胞的体积缩小，代谢速率降低，酶的活性也降低；癌细胞的代谢活跃，所以呼吸速率相对增加，自由水的含量及水分的总量也在增加。21世纪教育网版权所有

答案：D

3．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是(A．细胞中酪氨酸酶活性降低

B．致癌因子激活原癌基因

C．长期受到电离辐射或X射线照射

D．霉变或熏制食物中所含有的致癌物质

答案：B

4.下列关于原癌基因的说法，不正确的是（

）

A.细胞中不正常的基因

B.和抑癌基因共同调控细胞周期

C.原癌基因被激活导致细胞癌变

D.可被内外因子激活的正常基因

答案：A

5. 导致癌细胞易于扩散的原因是（

）

A.癌细胞没有接触抑制现象

B.细胞之间的黏着性下降

C.通过血液或淋巴转移

D.细胞能无限增殖

答案：B

（五）知识点总结

)

【板书设计】 1.癌细胞的定义

2.癌细胞的主要特征：

①在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。

②癌细胞的形态结构发生显著变化。

③癌细胞的表面发生了变化。

3.致癌因子：

①物理致癌因子

②化学致癌因子

③病毒致癌因子

4.癌症的预防

【课后活动】 课后查询资料，获得有效预防癌症的方法；

组织学生自选细胞癌变研究课题，选同一题目的同学组成一个课题组，人数4～6人，最终以PPT形式回报。

【教学设计流程】

介绍因癌症去世的明星，创设情境

•

癌细胞的概念

•

癌症的概念

展示癌细胞图片

尝试的出癌细胞的结构特点

师生共同探讨“癌细胞与正常细胞的不同”（完成表格）

总结癌细胞的特征（3点）

引起细胞癌变的原因是什么？

（致癌因子）

展示地球各地的一些致癌实例

得出3种致癌因子

细胞癌变的外因与内因

致癌机制

举例说明一些致癌的不良生活习惯，并提出良好的生活方式

归纳，总结