13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

13、海洋——21世纪的希望目的要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、学会四个生字,领悟文中相关词语。3.借助课文的具体语言材料,通过自学和小组讨论,了解海洋与人类社会的密切关系,理解为什么说“海洋是21世纪的希望”。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 海洋——21世纪的希望

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2018-04-17 15:18:00

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学校：句容市桥头小学

13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入整理

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入整理

正文

13、海洋——21世纪的希望

目的要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2、学会四个生字,领悟文中相关词语。

3.借助课文的具体语言材料,通过自学和小组讨论,了解海洋与人类社会的密切关系,理解为什么说“海洋是21世纪的希望”。

教学重点:了解海洋与人类社会的密切关系,理解为什么说“海洋是21世纪的希望”。

教学时间: 1课时

教学过程:

一、激趣导入。

1、揭题,板书课题,围绕课题质疑。

二、检查预习情况。

1、检查字词。

回眸诞生慷慨蔚蓝矗立匮乏低廉干旱威胁敬畏.........

索取潮汐缓解大显神威望洋兴叹

........

喜怒无常无穷无尽

(1)自读,指读。 2、交流带点词的意思。(3)齐读。

(4)区分:挺立:直立。多指持身正直。

矗立:高大而笔直地挺立,高耸。重点在直,直而高地立着之意。中性词,一般用于物,不用于人。

耸立:高高地直立。

屹立:高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着,常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。站立:双脚着地把身子直立抬起来。

伫立:伫:长时间地;立:直立,站立。伫立:长时间地站立着,多指观赏物品。

2、指读课文,思考课文哪些自然段写了海洋是21世纪的希望。

(1)读好、理解下列句子。

A你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

B海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

(2)交流思考题。(5—8自然段)

想想第4自然段和第4—8自然段有什么关系。

读(5—8自然段),给每个自然段概括一个小标题。

3、第1—3自然段,第9自然段又写了什么?

4、概括段意。

第一段(1--3)海洋与人类有着密切的联系。

第二段(4--8)人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

第三段(9)要开发海洋,首先得保护海洋。

5、说说课文的主要内容。

关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 海洋——21世纪的希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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