练习5教学设计及说课稿
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2018-06-05 07:33:00
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练习5教学设计及说课稿
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正文
练习五
教学目标:
1、引导学生在生活中学习语文,了解一些生活中最新出现的词汇。
2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语,积累以备用。
3、写好钢笔字,注意整体布局。
4、练习口语交际,学习即兴演讲。提高学生的口语交际能力。
5、学写毛笔字,注意整体布局。
教学重点难点:让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语;学习即兴演讲。教学准备:小黑板
教学时间:1课时
教学过程:
第一课时
一、学习第一题语文与生活
1、学习第一部分
(1)学生读这段文字思考:什么是新词儿。
(2)指名回答问题。
(3)教师引导学生说出原因。
(4)教师引导学生小结。
2、学习第二部分
(1)学生读这些词语,思考它们的意思。
(2)学生试说这些新词儿的意思。
(3)教师小结。
3、学习第三部分
(1)学生思考准备。
(2)学生试说出自己知道的新词儿。
(3)教师小结拓展。
二、学习第二题诵读与欣赏
1、诵读词语。
(1)出示词语,请学生自由认读。
(2)教师范读,指导读准字音。
(3)全班交流。
(4)同桌讨论每条成语的意思。
(5)学生练说成语的意思。
(6)学生练习背诵。
2、积累反馈。
(1)指名读。
(2)集体练读,模拟说话。
(3)集体齐背。
(4)指名背。
三、学习第三题写好钢笔字
1、指导。
(1)指读内容明确出处。
(2)指导学生读帖,观察书写格式。
2、练习。
(1)学生练习描红。
(2)学生临写。
(3)教师小结,学生仿写。3、反馈。
(1)展示。
(2)进行纠正,强化训练。四、作业
1、背诵短文。
2、练习钢笔字
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来自：学校：建湖县恒济镇中心小学
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