识字6 骏马秋风塞北名师课堂实录是什么类型的资料？

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识字6 骏马秋风塞北名师课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《识字6 骏马 秋风 塞北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字6 骏马秋风塞北名师课堂实录

正文

苏教版二年级上册语文识字6教案设计

盘龙区滇源镇白邑小学:苏爱琼

教学目标:

1.学会本课3个生字,能按笔顺把字写得端正、美观。

2.能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课的词语。

3.正确、流利、有感情地诵读词串,了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学重、难点:

识字、写字是教学重点;引导学生诵读词串,展开想象,感受词串的意境美是教学难点。

教学过程:

一、背诵诗歌,引出课题

1. 小朋友,还记得《家》这首诗歌吗?我们一起背背吧!

2. 祖国就是我们的“家”,我们的“家”又大又美!

3. 今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走,看一看,

一起领略祖国不同地区的美丽风光。

二、初读词串,认识位置

1.请小朋友自由朗读课文,要求:读准字音,读准词语。

2. 指名朗读词串.

3.再读课文,思考:课文介绍了哪些地方?用----画出来。

4.在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”、“江南”、“海岛”、“高原”,知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗?(出示地图,)

5. 请大家再读读词串,一边读书一边看图,你能给每幅图找到相应的那行词串吗?找到了就读给你的小伙伴听听吧!

三、品读词串,理解感悟

1. 骏马秋风塞北

⑴塞北草原的秋天会怎样?(播放秋风声、马嘶声)咦,耳边传来了一个声音,你仿佛看到了什么?

⑵秋风吹过茫茫的大草原,塞北大草原一片浑黄,一群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫无边的大草原上,你能把塞北的风光读出来吗?

⑶学生练读。

(4)完成填空。

2. 杏花春雨江南

⑴能说说你心目中的江南是什么样的?

⑵春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地发生着变化,就像我们学过的识字,背背看!

⑶粉红的杏花露出了笑脸,练一练:———的杏花。

(4)细细的春雨飘洒着,装扮着江南美丽的春天,练一练:——-的春雨。喜欢江南吗?江南风景美如画。———的江南。我们一起来欣赏一下秀美的江南吧!

3. 椰树骄阳海岛

⑴春天的脚步匆匆而去,我们一起去骄阳似火的海岛看看吧!共同感受海岛独特的夏季风情!

⑵什么是骄阳?在炎热的海岛上有一种树却长得异常地繁茂,它就是“椰树”(出示椰树图片),椰树长什么样?我们来一起看看吧!

⑶迷人的海岛吸引了许多游人,站在海岛上,阵阵海风迎面吹来,听着哗哗的浪花声,品尝着鲜美的椰果,是一件多么美妙的事情啊!谁来读一读,用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国!

4. 牦牛冰雪高原

⑴最后让我们一起坐着小火车到冰天雪地的高原去见识见识吧!认识它们吗?(出示牦牛图片)它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢?你们了解牦牛吗?(牦牛是高寒山区的特有牛种,生活在海拔很高的高原,能适应高寒气候,全身毛很厚。)

⑵你能用朗读把画面描绘出来吗?试试看!

5. 品读韵文

走遍了祖国的东西南北,领略了不同地区各具特色的风光,读读看,喜欢哪儿就把那组词语多读几遍。比一比,哪些小朋友能把这个地方的美表现出来?

四、指导描红

1. 认读本课的生字,说说有什么好办法记住它们。

2. 指导学生在田字格里认真描红:一笔描成,笔笔到位。

五、完成作业卡。

六.总结:本节课,我们一起走遍了祖国的东西南北:塞北的秋天,江南的春天,骄阳似火的海岛,冰天雪地的高原。我们的祖国真大真美,我们爱我们的祖国。

资料摘要

识字6 骏马秋风塞北名师课堂实录