20 美丽的丹顶鹤设计意图｜教案在线预览

资料摘要

美丽的丹顶鹤教学目标:1.读准生字字音,找准生词并理解生词意思。2.学会本科的“遥”和“却”两个字。3.认识丹顶鹤的颜色美。教学难点与重点:体会丹顶鹤的颜色美。教学内容与过程:一、导入新课1.同学们,今天梁老师要送大家一幅画。(手绘丹顶鹤简笔画)2.知道这是什么吗?对,今天我们就要学习一篇关于丹顶鹤

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 美丽的丹顶鹤

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 09:54:00

来源学校

学校：昆明市五华区大观小学

20 美丽的丹顶鹤设计意图

未知

2018-05-21 09:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：20 美丽的丹顶鹤设计意图

正文

美丽的丹顶鹤

教学目标:1.读准生字字音,找准生词并理解生词意思。

2.学会本科的“遥”和“却”两个字。

3.认识丹顶鹤的颜色美。

教学难点与重点:体会丹顶鹤的颜色美。

教学内容与过程:

一、导入新课

1.同学们,今天梁老师要送大家一幅画。(手绘丹顶鹤简笔画)

2.知道这是什么吗?对,今天我们就要学习一篇关于丹顶鹤的文章。(翻开书122页)

二、初读课文

1.下面请同学们听清楚要求并大声默读课文:读准字音,读通句子,课后的生字多读几遍。

2.请几位同学认读生字。(跟读2遍)

3.全班齐读。

4.学习“遥”和“却”字。(由学生自己分析字形、结构、笔顺及组词)

其中点播“走之底”和“建之底”的区别。

5.师范写,生完成作业单。

三、精读课文

1.请同学们小声默读课文,并用括号勾出生词

2.开火车认读生词(跟读2遍)

3.快速浏览课文并分组读自然段。

4.完成任务:根据课文内容给作业单上的丹顶鹤涂上颜色。(作业单)

5.点评学生的涂色。引导学生说出他是怎样涂的,从课文的哪里知道的,并大声读出来。

引导全班总结复述:(1)洁白的羽毛

(2)脖子和翅膀边儿是黑的

(3)头顶像红宝石,鲜红鲜红

同时思考:洁白和白哪个好?为什么?

鲜红鲜红和红哪个好?为什么?

6.找出特殊句式“鲜红鲜红”ABAB,你还能说几个表示颜色的ABAB句式的词语吗?(完成作业单)

7.再读句子你还发现了什么?(比喻句)

把什么比做什么?谁再来说一个比喻句?(完成作业单) 8.同学们给丹顶鹤涂上了美丽的颜色,老师也想涂一涂,你们能根据课文内容指导老师完成涂色吗?

9.看黑板涂色复述描述丹顶鹤颜色的句子,最后试着复述课文第二自然段。

10.小结:今天我们通过课文的学习,认识了丹顶鹤的颜

色,同学们你们觉得这只丹顶鹤美吗?可是我们的丹顶鹤不仅颜色美,形态也美,下节课我们来接着认识丹顶鹤的形态美。

课后反思:

1.丹顶鹤简笔画需要在加强练习。

2.在初读课文上读的次数把握不够,对于读书任务完成的比较好的班级可以适当减少读书的次数,避免学生越读越干燥,分散学习兴趣。对于读书比较拖拉的班级,在读的过程中老师应该及时带读一两句,一遍提醒学生切勿拖拉。

3.精读课文时对课文的分析不够细致,特别是作为老师对学生的引导语还是太啰嗦,缺乏精炼性与准确性。

4.在涂色时间到后应该立即要求学生停笔展示作品以及回答老师问题,大部分同学会沉浸在涂色中而不理会老师的提问及同学的回答。

5.引导同学说ABAB句式时可以稍做提示。

6.在整个授课过程中应该不断适应零时的突发状况,比如在使用PPT教学时突发停电或电脑死机,教师应该具备一支粉笔一本书一节课的教学素质。

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

20 美丽的丹顶鹤设计意图