认识几分之一优秀教学设计

《认识分数》教学设计

—夹山小学陈珂

教学内容:苏教版《数学》三年级(上册)第87-89页内容。

教学目标:

1.知识目标:初步认识分数,能结合具体图形理解几分之一的含义;会读写几分之一,能直观比较几分之一的大小。

2.能力目标:让学生经历几分之一的认识过程,体验动手操作、合作交流的方法,获得数学学习的活动经验。

3.情感目标:通过具体实例,感受到数由整数向分数的扩展,体会分数在生活中的应用,激发学生的学习兴趣。

教学重点:理解几分之一的意义。

教学难点:理解只有“平均分”才能产生分数,建立几分之一的表象。

教学准备:两张张圆形纸片、一张三角形、长方形纸,两张正方形纸、彩笔,多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

教师:同学们,秋天到了,很多人都喜欢出去郊游,老师这里有2个小朋友去野外郊游的场景。瞧,他们都带了哪些食品?

学生回答:4个苹果、2瓶矿泉水和一个蛋糕。

教师:这么多好吃的食品怎样分比较公平呢?

学生回答:平均分(板书)

教师:那这些食品可以怎样平均分呢?(每份分的同样多)

教师:那现在我们把这些食品分一分吧!

教师:四个苹果,

学生回答:把四个苹果平均分给2个小朋友,每人分得2个。

教师:矿泉水呢?

学生回答:把2瓶矿泉水平均分给2个人,每人分得一瓶。

教师:还有1个蛋糕怎么平均分?

学生回答:从蛋糕的中间分。

教师:一个蛋糕平均分给2个小朋友,每人分得多少?

学生回答:半个。(课件显示)

教师:两个苹果、一瓶水都可以用学过的数字2和1表示出来。半个蛋糕怎样用数来表示呢?(教师板书:1/2)这节课我们就来认识数学王国的

一位新的朋友——分数,板书课题:认识分数。

二、自主探究,合作学习

1.认识二分之一

教师:现在我们一起来看看这个蛋糕是怎样平均分的?我们把蛋糕平均分成两份,半个用二分之一来表示,你会读这个分数吗?(嗯,从下往上读)另一半呢?那也就是说,我们把一个蛋糕平均分成两份,每份是它的二分之一。那现在同桌互相说一说你是怎样得到这个蛋糕的二分之一的?

学生:把一个蛋糕平均分成2份,每份是它的二分之一。它指的是谁?

2.学习书写分数:

提问:那这个二分之一你会写吗?

师:我们先用直尺画一条短横线,表示把这个蛋糕怎么分?(平均分),2写在短横线的下面表示分成的分数。1写在短横线的上面表示其中的一份。

师:现在请你们举起小手,和老师一起写一写这个分数吧。

3.自主学习分数各部分名称

教师:其实分数还有它各部分的名称,想不想知道?请同学们把书翻到98页,自学,自己找一找他们分别叫什么,记住了请你把书合上。

教师:我们以1/2为例,你来告诉我各部分是什么名称。学生回答,教师板书:分数线,分母,分子。秘诀:(子在上,母在下,像母亲把孩子高高举起。)

4.试一试(操作)

(1)动手操作,再次感知:

教师:这是蛋糕的“1/2”,你能表示出其它图形的“1/2”吗?请大家拿出①号学具纸折一折,把它的 1/2 涂上颜色,并和同学们交流。

开始吧。

学生操作。(播放背景音乐)

教师:做好了吗?请大家把自己的作品高高举起来,给老师看看。请三名学生展示他的作品,让其分别说出“1/2”的含义。同学们来观察下,图形不一样,分法不一样,为什么都是它的二分之一呢?

学生回答:都是把这张纸平均分成了2份,表示其中的一份就是二分之一。

(2)动手操作,深入感知

教师:二分之一大家都熟悉了,现在老师想加大难度请同学们拿出2号纸,折出它的四分之一,并涂上颜色,能完成吗?

这些正方形的大小不同,对折2次之后,为什么涂色部分都能用相同的分数四分之一来表示?

5.练一练。

认识了四分之一,老师想出些题目考考大家,敢试一试吗?下面哪个图

形的涂色部分是四分之一?

6.比较分数的大小

教师:接下来我们来玩一个折一折的游戏,老师和你们一起比赛。

老师给大家准备了两张同样大小的圆片,拿出第一张圆片折出它的1/2,并且涂上颜色,做好的请你举起来。(教师也展示)

请你拿出第二张圆片折出它的1/4,并涂上颜色,也举起来,根据涂色我们发现,分数也是(有大小的),那你能不能马上告诉我1/2,1/4,哪个分数大?(1/2),同学们真聪明!中间用什么符号连接?

现在哪位同学能帮老师折出一个1/8?问:请你来猜一猜1/8,1/4,哪个大,哪个小?

通过黑板上的三个圆片的涂色部分你发现了什么?

三、应用新知,解决问题

1.教师:我发现同学们都很聪明,接下来看看哪位同学反应最快,用分数表示各图形涂色部分(想想做做第一题)

2.接下来我要看看哪些学生眼力比较厉害。练习(课件出示“想想做做”第3题)

教师:我们把这张纸条的长度看用“1”表示。第2张纸条你能猜猜看,可以用哪个分数表示呢?(1/3)你是怎么猜得,我们来看下猜得对不对,课件显示平均分成3份,恭喜你,猜对了

第3张纸条的涂色部分你能猜猜看可以用哪个分数表示,你是怎么猜得?

教师:在我们的生活中,也经常可以看到分数。练习(下面的图形中你能联想到哪个分数?)

第一张:彩旗(1/3)第二张:五角星(1/5)第三张:巧克力(1/2,1/4,1/8)

你知道吗?

四、总结提高,拓展延伸

不知不觉,一节课就要过去了,今天我们认识了什么?(分数),你对分数有了哪些了解?希望同学们在数学王国里继续探索数学的奥秘!

板书设计: