识字8 包炮苞饱泡特级教师教学实录

识字8

一.激趣导入

中国汉字非常有趣,比如说:“山”告诉大家:我是高高的,川仿佛就是水在流动,瞧,太阳出来了!汉字好像一个画廊,每个字都似一幅画,向大家讲述着她的美。像这样根据外形描画的字我们叫他象形字。

二.象形字“包”

老师这也有一幅画,请同学们来猜猜画的是什么字?(出示包的演变过程)总结:包就像母体孕育宝宝,撇横折钩就像妈妈的肚子,下面的巳就像被包裹的宝宝。这样识记包字是不是就容易多了!

1.谁来读一读这个字?

2.看到这个包字,你想到了什么?

生:面包汉堡包包子书包等师评价:大家思维真活跃,知道的可真多!

3.我们一起来归类回忆一下吧,帮助我们装东西的包有——出示男生女生读

4.老师还为小馋猫们准备了和食物有关的包想不想来读?老师把他们端上来,你最喜欢哪一个就来读一读哪一个吧!

5.其实“包”字的意思不止这些呢!师:拿到新书,我们总要——这里的包表示动作,我们还可以包什么?生:包饺子包粽子包馄饨等。

6.瞧,这是——生:一包饼干,引说这是一包饼干,我们还可以

说(一包瓜子一包糖果等)这里的包还是一个量词。

(5)我们历史上有一个著名的人物,师:看他是谁?

生答:包青天他姓包。

师:包还是一个姓,就像我姓徐,大家叫我徐老师。如果姓包的老师呢?

中国汉字多么奇妙呀!“包”的不同意思在不同领域发挥着不同作用。

三.认识形声字苞、饱、泡、炮等

快看,包拿上了道具要来给大家变魔术了,瞧仔细了!变变变这么多新字,你认识吗?请根据老师的提示:小组合作自学,交流讨论解决以下问题。

1.借助拼音自由读一读这些字

2.观察这些字的字形你发现了什么?

3.思考讨论,“包”加上偏旁变成新字后都有什么意思和什么有关?开始吧(3分钟)

汇报:哪个小组想来读一读这些字?读的怎么样?谁想来评价一下(生生评价)他们读的很准确,声音很好听!

那你们组能不能像他们组这样读一读?(再读)齐读

师:大家读的这么好,通过观察这些字的字形,发现了什么?

生:

师:看来第二个问题也难不倒大家“包”加上偏旁组成新字都有什么意思呢?猜想一下和什么有关?

(一)炮

1.生:炮一个火字加包组成炮

2. 师总结:(因为古代的炮是装火药的,用火点了引线发射的,所以带火字旁。)炮是一种重型射击武器,火力强,射程远,种类也有很多,有追击炮,榴弹炮等。因此,古代的炮也叫火炮

3.谁能读出火炮的威力____火炮

(二)饱

1.生:饱食字旁加包和食物有关

师:我们吃了很多食物,小肚子变得圆鼓鼓的,我们就觉得吃饱了。2.谁来摸着圆鼓鼓的小肚子来读一读这个词我们摸着小肚子一起来读——吃饱

3.看图,这些豆荚长得怎么样?生说

师评:用词真准确,看来你已经理解了这个词

师总结:豆子长得圆滚滚的,挤满了豆荚,我们就说它很饱满。谁来读读这个词?生读师评价:你把小豆子读的真饱满!

4.饱满不仅可以指果实,也可以指“精神”

师:什么时候我们的精神特别饱满?

生:上课时,读书时,做运动时等

5.看解放军图片,让我们再像解放军叔叔一样精神饱满的读一读——饱满

(三)泡

1.生:三点水加包泡和水有关

2.师:对,泡泡的形成最离不开水,所以这个字用三点水做偏旁师:谁来说说泡泡的样子?生答

师:水泡飞起来了,有的大,有的小,在阳光下五彩缤纷,你喜欢这水泡吗?谁能读出对水泡的喜爱——生读

3.晚上睡觉前,我们还要——泡脚,泡澡

家里来客人了,爸爸妈妈还会——泡茶

我们饿了,还可以吃——泡面

泡在这里还是一个表示动作的词。

(四)苞

生答:和植物有关

师评:对,生活中带草字头的字大多和植物有关,汉字之美,美在形体,不同的偏旁代表不同的意思。

2.师:下面我们来比一比吧,谁是火眼金睛最先找到花苞?

看,这就是花苞你觉得花苞和花朵区别在哪呢?

3.师总结:花还没开时,包着花骨朵的小叶片就是花苞

花苞美不美呀!哪个小组想来美美的读一读?

4.瞧这些美丽的花苞将要开放还没有开放的样子美丽极了,这就叫——含苞欲放跟老师一起来读读这个词吧

(五)发现总结形声字的特点,并运用到生活中。

1.包还可以加上哪些偏旁变成新字?小组交流讨论一下吧!生按小组汇报。

师:大家的识字积累量可真丰富呀!

2.看这几个字你发现了什么?或有什么疑问吗?生答(让学生发现并说出形声字的特点)

生1:每个字里都有一个包(你真是善于发现的孩子)

生2:拼音里都有ao(看来你认真观察了)把他们说的联系在一起呢? (包是声旁表示读音)

生3:不同的偏旁代表不同的意思(你真是厉害这都被你发现了)偏旁也是这些字的形旁形旁多表意像这样的字我们叫他形声字师点拨提炼:包是声旁表示读音,偏旁是形旁表示意思,像这样的字叫形声字。

师评价:老师特别高兴,大家能有一双善于发现的眼睛,通过留心观察、思考,自己总结出形声字的规律。

中国汉字美就美在它的音、形、义,让我们一起来欣赏一下吧,请同学们轻轻打开课本83页,再读一读,(自由读)

游戏放松环节

师过度:通过小组合作,同学们不仅认识了这些形声字,还了解了形声字的规律,下面老师考考大家会不会运用这些字呢!

一.学习儿歌

1.大家掌握的这么好,老师奖励大家欣赏一幅画,看图说说图上画了什么?他们都在干什么呢?生1:小金鱼在水底吐泡泡(师评:)小金鱼可自在了!

生2:荷花苞很漂亮师评:粉嫩的荷花苞在荷叶的衬托下显得更美

了!

2.有一首儿歌就是写这美的画的,想不想来读一读?请同学们打开课本84页借助拼音自读儿歌,看看谁读的最准确!(生自读,指名读2个)

生读师评:他读的既准确,声音又响亮。谁能向他这样读一读3.师:我们在朗读儿歌的时候不仅要把字音读准确,还要凸显我们儿歌朗朗上口的特色,就要求我们把握好节奏

师:请认真听老师读找一找老师在哪里做了停顿?师范读

师:谁能像老师这样读一读?生读指名读、男女生读拍手读

4.我们不仅要把诗歌读出节奏,还要读出韵味?

师:老师这有一个好方法我们想象着画面读,瞧,小金鱼在水底自由自在的游着还吐着泡泡呢!荷花苞笑的咧开了嘴巴,多开心呀!谁能想象着画面开心的读一读?

生读师:听他的朗读真享受,老师仿佛身临其境看到了这美景。5.配乐读,小金鱼在水底游的多欢快呀!老师给大家配上音乐,让我们一起欢快的读一读吧!

四.书写生字

大家把诗歌读的这么美,老师相信大家也能把字写漂亮。我们把字宝宝请出来吧

师:出示包这是谁呀?

1.师:在写这个包字前,我们首先要做什么呢?

生:观察对我们首先要观察包字在田字格中的占位。

师:谁来说说包是什么结构的字书写需要注意些什么?生:

2.师总结:包是一个半包围结构的字,注意书写的时候要半藏半露,第一笔撇起笔位置在横中线以上,短撇尖尖的,第二笔横折钩,第三笔横折藏在横折钩的里面,第四笔横写在横中线上,第五笔竖弯钩,竖要直直的,弯处藏着一个圆,尾巴要露出去才好看,钩朝天。要特别注意了因为要把东西包住,所以我们写竖弯钩的时候要把口封住,这样就能包住了。(师范写生书空)

3.师:下面请同学们按照老师说的,描红一遍,仿写两遍。(书写前要注意姿势:头正身直臂开足安)

4.巡视评价指导

请同学们从正确、整洁、美观三个方面来评价一下组内同学的字?

生评........(不足之处直接更改)

找两个同学来评价

5.再写

如果你发现了自己书写的还不够漂亮美观,那就按照刚才老师的要求再写一个吧,如果你写的很漂亮了,也在写一遍,加深一下对包字的印象。