比的化简优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

生活中的比教学内容:北师大版六年级上册第六单元《比的认识》(生活中的比),课本69页。教学目标:1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2.能正确读写比,会求比值。3.能用比的知识解决一些生活中简单的问题,感受比在生活中的广泛应用。教学重点:理解比的意义,了解比的各部分名称。教学难点:理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的化简

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2018-04-28 09:39:00

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学校：清远市清城区源潭镇中心小学

比的化简优质教案设计

未知

2018-04-28 09:39:00

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关键词：比的化简优质教案设计

正文

生活中的比

教学内容:北师大版六年级上册第六单元《比的认识》(生活中的比),课本69页。

教学目标:

1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。

2.能正确读写比,会求比值。

3.能用比的知识解决一些生活中简单的问题,感受比在生活中的广泛应用。

教学重点:理解比的意义,了解比的各部分名称。

教学难点:理解比的意义,会求比值。

教具:课件

教学方法:讨论法、讲授法、合作交流动手操作法、练习法

教学课时:1课时

一、教学过程:

(一)口叙例子,引入课题

乒乓球比赛的成绩。

提示课题:生活中的比。

(二)情境体验,引出比、探究比。

1.情境一

(1)观察图片,哪几张图片与图A比较像?

(2)引导探究。

2.探究活动:

（1）学生汇报。

图A长和宽 6÷4=1.5

图B长和宽 3÷2=1.5

图C长和宽 8÷

图A,B的长：6÷3=2 图A,B的宽： 4÷2=2

图A,C的长：6÷

8=，图A,C的宽： 4÷

（2）长方形的长和宽按相同的倍数进行放大或缩小，变化后的长方形与原长方形的形状相同，大小不同。所以图B，图D和图A最像。

3.比的读、写法及其意义。

4.小结：两个数相除，又叫做这两个数的比。

5.介绍比的各部分名称及求比值的方法。

6.练一练：说一说下面各比的前项、后项并求出比值。

三、巩固练习

四、全课总结：学生谈收获。

五、布置作业：和家人一起寻找生活中的比。

板书设计：

生活中的比

两个数相除,又叫做这两个数的比。 344383

6 ﹕ 4=6÷

4=2

=1.5

关于本教案的常见问题

Q：比的化简优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的化简》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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