百分数的应用（四）特级教师教学实录

百分数的应用(四)

教学目标:

1、通过具体情境,理解本金、利率、利息的意义。

2、通过问题解决,掌握利息的计算方法,并能正确地列式计算年利息,进一步理解求一个数的百分之几的应用题的数量关系和解答方法。

3、理解储蓄的作用,增强储蓄是利国利民的观念。

一、创设情景,引人新课。

1、师:小明有300元压岁钱,怎样处理这些钱呢?有什么好的建议?

2、那么储蓄有什么好处呢?

储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设,而且能使我们用钱更加有计划,还能增加家庭个人的收入。

3、出示银行大厅以及利率表等信息。

二、进行新课

1、(1)师:谁知道什么是利率吗? (学生自由发言。)

年利率是一年利息占本金的百分之几。

(2)通过小明300元压岁钱存钱,揭示本金、利息的意义。

本金指存入银行或从银行借来的钱。

利息是指比本金多出的钱。

2、(1)300元存一年,到期时有多少利息?

(2)学生进行解答:300 ×3.025% ×1 =9.075(元)

3、(1)300元存三年,到期时有多少利息?

(2)学生进行解答:300 ×4.400% ×3 =39.6(元)

4、引导比较归纳求利息的计算方法:

本金×利率×时间=利息

三、练习巩固

淘气前年10月1日把800元钱存入银行,定期两年,年利率是2.79%。到期后淘气应得的利息是多少?

四、认识利息税

1、师:但是到时我们去取钱的时候,不会拿到这么多的利息,知道是为什么吗?

2、师:对啊。按照我们国家规定,从1999年11月1日开始,个人在银行存款所得利息应按20%纳税,这就是利息税。国家将这部分税收用于社会公共事业。

3、出示:

李明把5000元钱存入银行,整存整取三年,年利率按3.50%计算。(1)李明到期时,能取回本息多少钱?(不算利息税)(2)如要扣除利息税20%,那么李明三年后,能取回本息多少钱?

(学生计算后交流)

(学生计算后交流,教师挑几个黑板上有板书的同学汇报)

五、全课总结。

师:这节课,同学们表现很好!自己动手动脑,主动和别人讨论合作。那大家都学到了什么?交流一下。

师:今天我们主要学习的利息、利率,利率是一个百分数,这属于百分数的应用问题。

(相机板书课题:在利息前面加上“百分数的应用”)