4 夕阳真美评课稿

夕阳真美

教学目标:

1、读通课文,读准字音,认识本课生字,并会书写其中六个。

一、导入新课

1、课件出示:太阳

(1)老师给大家带来了一个太阳,你了解太阳吗?

生:太阳就是早上升起,晚上落下。

师:是呀,每天早晨,太阳从东方升起,那叫----(日出)。什么时候日落呢?生:傍晚。师:你说的可真准确!那你知道什么时候是傍晚吗?

生:天快黑的时候\四五点钟的时候。。。。。。

师总结:说的不错,傍晚就是快到晚上的时候,下午5点到晚上8点这段时间。请你读好它。指名读好“傍晚”,齐读。

(2)同学们,你们知道早晨的太阳叫什么吗?生:朝阳。

傍晚的太阳叫什么呢?生:夕阳。

二、初读课文

(一)、初读课文第一自然段:

过渡:一天傍晚,这一家人去看日落,你能读好这句话吗?

指名读,齐读。

咱们也一起去看看吧。出示图片:日落。学生欣赏

师:你觉得这日落怎么样?真美。

2、今天我们一起学习:夕阳真美。(板书)一起读(齐读),看着夕阳图,再美美地读一遍(齐读)。

3、翻开课文,昨天已经预习了,一共有几个自然段?

4、学生自由读课文,要求读准字音,读通课文。

(二)初读课文第二自然段:

过渡:刚刚同学们读的很认真,那么这篇课文的第二小节,谁来读一读呢?

1、指名读第二自然段,老师评价:正确,有感情。

2、学习“芒”:分析结构。芒是什么东西?老师出示狗尾巴草的种子,老师讲解:这种子上的刺就叫芒。请学生摸一摸。麦子上的刺就叫麦芒。你会画太阳吗?和老师一起画:一个圆,然后画上一圈细细的像芒刺一样的线叫“光芒”。指名读,你觉得是什么样的光芒?什么样的阳光很刺眼?指导读好:刺眼的光芒,“的”要读得又轻又短。

3、出示太阳已经西斜图:这时的太阳还刺眼吗?你能读好了吗?

指读,齐读句子

引读:太阳慢慢收起了刺眼的光芒,这时候-------(出示)天空一片深蓝。

4、理解“深蓝”。出示浅蓝色的卡纸:这是浅蓝,见过这种颜色的天空吗?什么时候的天空是浅蓝色的?(生:白天)出示深蓝色的卡纸:这是深蓝。看!出示深蓝浅蓝的天空图,这是什么时候的天空?生:傍晚。

师:说得对,傍晚的———指名读:天空一片深蓝。

5

个生字呢:(标记)伏、余,

(1)同桌互读,指名读,师评价。

(2)读着读着,你有什么不明白的地方?

生:余晖

师:你们来猜一猜?提示:可以分开来,一个字一个字的组个词,余,你会给它组什么词?生:多余,年年有余。。。。。。

师:嗯,这些词大多表示“剩下的,多余的意思”

9、还有不明白的地方吗?

生:连绵起伏:指名读,“伏”是生字,你有什么办法记住它吗?出示图,古时候的“伏”是一只狗要扑倒一个人,“伏”是“倒”的意思,和“起”相反。拿出小手和老师一起画简笔画:连绵起伏的山,齐读。

4、齐读第二自然段。

(三)初读课文第三自然段:

1、指名读第三自然段

2、为什么你读到颜色时越来越慢呢?引出省略号,从中知道了什么?还有其他的颜色。齐读,男女生读。

三、理清课文思路

1、课文读完了,你发现太阳有什么变化吗?生:太阳的颜色在变。老师板书:收起了光芒脸涨红了变得更红了

2、你还发现了其他的变化吗?太阳的位置也在变。板书:西斜下沉落山

3、同学们学得真好,为了奖励大家,再来欣赏一次落日美景。

出示一幅幅太阳西斜图,读出课文中的一段段话。

4、夕阳真美呀,其中的人、物都很美,下节课再学习。

四、学写生字

1、出示生字:夕、芒、余、伏、往、脸、已、经,细细地看,用心记。开火车读。

2、老师把“蓝”请到田字格中,要写好它,你有什么要提醒大家的吗?

伸出小手,和老师一起写。注意写字姿势。

学生描红、临写。师评价。

3、同法学习“芒”、“英”“草”

·板书:收起了光芒西斜

脸涨红了下沉

变得更红了落山