年、月、日优质公开课教案

年、月、日

三墩学校胡聘华【教学内容】上海市九年义务教育课本小学数学新教材三年级第一学期P26—28 【教学目标】

1、结合2016年年历表,联系生活经验,认识时间单位年、月、日,会判断大月、小月,会看年历查阅星期几,初步了解平年和闰年的知识及学会年、月、日的简写方式。

2、在探索过程中,提高观察、对比、概括能力,提高解决问题的能力,促进数学思维的发展。

3、通过合作与交流,激发学习数学的兴趣,获得情感体验。

【教学重点】

理解年、月、日之间的关系

【教学难点】

能判断大月、小月

【教学准备】

多媒体课件,年历表,学习单

【教学过程】

一、创设情境,导入新知

师:同学们,你们知道这张表的名字吗?

这是一张年历表,同学们你们看看这是哪一年的年历表?(2016年)师:今年,在巴西里约举办了一场奥运会,你们知道这次奥运会是什么时候开幕的吗?(2016年8月6日)

师:我们在告诉人们一个重要日子的信息时,往往要告诉人们是哪一年、哪一月、哪一日发生的。

师:我们以前学过的时间单位有哪些?(时、分、秒)今天,我们学习的年、月、日与时、分、秒一样都是时间单位。(板书:年、月、日)这节课我们就一起来探索一下有关年月日这方面的知识。

二、合作交流,探索新知

(一)看年历查阅星期几

师:请同学们看2016年的年历表,找一找8月6日在哪里,你是怎么找的?学生交流

师小结:先找到月份8月,再找到日期6日。6上面的六说明了什么?说明这一天是星期六。

师:再来找一找儿童节和国庆节是星期几?你是怎么找的?全班交流

(二)探究大小月

师:刚才,同学们找到了1日,是一个月的第一天,那8月的最后一天是几月几日?你能找到它吗?

追问:那这个月有几天?(31天)

师:小亚看了8月的天数,就说“8月有31天,所以每个月都有31天!”她还不假思索的完成了这张统计表,你们同意吗?

师:那每个月到底有几天呢?我们来一起看一看2016年的年历表。(出示2016年历表)

师:2016年有几个月?(12个月)集体统计每月天数。每个月的天数都一样吗?那是不是每一年每个月都是这个天数呢?(不一定)老师准备了2015年、2014年和2013年的年历,请大家帮忙统计这几年每个月有多少天。同桌合作,一个报数、一个填写表格。

师:你发现这4年中,每个月的天数有什么不同点?(2016年2月有29天,其余的都是28天)

师:有什么相同点?

1、3、5、7、8、10、12月都有31天

4、6、9、11月都有30天

师:我们把有31天的月份叫做大月,有30天的月份叫做小月。哪些月是大月,哪些月是小月?

问:2月是大月还是小月?(二月是特殊月)

师:我们把2月有28天的这一年称为平年,有29天的这一年称为闰年。关于平年和闰年的知识,我们下一节课再来探究。

师:我们再来看看,一年中有几个月是大月?(7个)有几个月是小月?(4个)几个月是特殊月?(1个)

师:哪个小朋友有什么好方法来记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?

交流方法(拳头)学生记忆

做游戏(老师报月份,学生快速回答是大月还是小月)

(三)年月日的简写方式

师:关于年、月、日的知识今天我们学了不少,那你知道怎么来书写日期吗?我们一起来看一看,谁来读一读这个日期?

师:在日常生活中,我们经常运用到这样几种日期的简写方式……

为了更美观,更清晰,更科学地表达年月日,习惯上我们简写时在不满10的月份和日期前加个0,用0来占位。

完成第1题,用你喜欢的简写方式写出今年奥运会开幕式的日期。

完成第2题,用三种简写方式写出今年国庆节的日期。

三、内化练习,巩固新知

1、填空

)天半年=()个月 1年6个月=()个月 3月份有(

2、判断

(1)单数月总是大月。()

(2)一年中的小月是4月、6月、9月、11月。()

(3)2015年6月21日的简写方式可以写成2015-6-21。()

3、猜生日

(1)小亚:“我的生日比教师节早两天。”

(2)小胖:“我爸爸的生日比劳动节晚三天。”

(3)小丁丁:“妈妈的生日比国庆节早一天。”

(4)小巧:“爷爷的生日是儿童节这个月的最后一天。”

四、课堂小结,激励评价

通过这节课的学习,你有什么收获?

根据自己的表现,完成评价表。

板书:

年月日

1、3、5、7、8、10、12月 31天大月

一年有12个月 4、6、9、11月 30天小月

2月 28或29天特殊月