7 一匹出色的马ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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《一匹出色的马》第一课时:识字教学文本简析《一匹出色的马》讲述的是一家外出游玩时,妹妹感觉很累,爸爸拾一根枝条让她当“马”骑,她忘记了疲劳,比大家都先到家的故事。1.认识6个生字,会写匹字。2.正确、流利地朗读课文,初步了解识字的几种方法。教学重点识字、写字,正确、流利的朗读课文。教学难点了解识字的

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所属课文：7 一匹出色的马

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2018-04-18 00:22:00

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学校：通江县至诚镇中心小学

7 一匹出色的马ppt配套的教学设计方案

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关键词：7 一匹出色的马ppt配套的教学设计方案

正文

《一匹出色的马》

第一课时:识字教学

文本简析

《一匹出色的马》讲述的是一家外出游玩时,妹妹感觉很累,爸爸拾一根枝条让她当“马”骑,她忘记了疲劳,比大家都先到家的故事。

1.认识6个生字,会写匹字。

2.正确、流利地朗读课文,初步了解识字的几种方法。

教学重点

识字、写字,正确、流利的朗读课文。

教学难点

了解识字的方法。

巧用方法识字

一、图片直接入课

(课件出示课题:7. 一匹出色的马)同学们,请齐读课题。

自由读课文

(课件圈出会写字:匹)同学们,认识它吗?自己打打招呼。

同学们,你能用“匹”组词吗?谁来试试?

匹(匹夫)(匹配)

同学们,你是怎样识记这个字的?

字谜识字法:(左方块儿,小儿藏)

同学们,请仔细观察这个字,将容易写错的笔画找出来。

现在老师来范写这个会写字,你们跟着书空,并观察它们在田字格中的位置和笔画特点。

匹:横,撇,竖弯钩,竖折/竖弯(先里边后外边)

同学们,请先描红后临写,写完后同桌分享,看看谁写得跟例字一样?

你能用这个字组词、造句吗?

匹(马匹):他们过去以食盐交换马匹。

二、初读课文,认读生字

请自读课文,边读边圈画出读不准的生字。

小组合作,识记初读课文时圈画的生字。(课件出示生字)

自我认读:自己借助拼音,读一读圈出认不准的字

听范读

自我检测:课件认读生字

小组PK:看看哪组拼读更出彩?现在这些字的帽子飞走了(课件出示无拼音生字、词语),你们还认识它们吗?

谁来当小老师带领大家读读。生字你们读得很精彩,那你们有什么识记好办法吗?谁来把你们小组的识记好方法与大家分享分享?纹——加一加识记:利用我们学过的独体字加上偏旁变成新字的识字方法。(波纹)(花纹)

匹——减一减识记:四减“1”(一匹)(单枪匹马)

毯——字理识记:外边形体像毛发,表示用毛织成的坐具或卧具,里边是两堆火,表示坐在毛毯上比较暖和。(地毯)(毛毯)

恋——换一换识记:“变”下面的“又”换成“心”,“恋”表示心里舍不得。(留恋)(依恋)

跨——形声字识记:声旁是“夸”,形旁是“足”,表示“跨”需要用脚,是表示动作的词。(跨步)(跨越)

葱——编歌谣识记:心上长草,中间匆忙。(葱葱绿绿)(葱茏)针对难点,引导学生思考并分享识记方法,丰富学生的识字经验。三、观察指导,练习写字

【匹、纹、匹、恋、葱、跨】“恋”上半部分中间是两个竖,没有钩。现在老师来范写这些会写字,你们跟着书空,并观察它们在田字格中的位置和笔画特点。

引导学生关注易错笔画,突破写字难点。同时针对学生书写能力有所增强的特点,引导学生自主观察、自主书写,提高学生书写的主动性。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?与同桌一起分享。

五、布置作业

写字笔顺歌:写字应当讲笔顺,

掌握要领笔有神。

先横后竖上到下,

先撇后捺左右分。

从外到内记得住,

进了屋子再关门。

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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