晓出净慈寺送林子方教案教学设计｜教案在线预览

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部编本小学语文二年级下册15《古诗二首》教学设计教学目标:1.会认“晓、慈”等12个生字,能正确、流利、有感情朗读古诗。2.理解诗句的意思,感悟诗人对大自然的热爱与赞美之情。教学重点:会认“晓、慈”等12个生字,理解诗句的意思。教学难点:正确、流利、有感情朗读古诗,感悟诗人对大自然的热爱与赞美之情。

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所属课文：晓出净慈寺送林子方

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晓出净慈寺送林子方教案教学设计

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关键词：晓出净慈寺送林子方教案教学设计

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部编本小学语文二年级下册

15《古诗二首》教学设计

教学目标:

1.会认“晓、慈”等12个生字,能正确、流利、有感情朗读古诗。

2.理解诗句的意思,感悟诗人对大自然的热爱与赞美之情。

教学重点:会认“晓、慈”等12个生字,理解诗句的意思。

教学难点:正确、流利、有感情朗读古诗,感悟诗人对大自然的热爱与赞美之情。教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1.师:同学们,中国自古就是诗歌的国度,每一首诗都像一颗明亮的星星,照亮我们的心。你都知道什么诗呢?

2.生:2-3人,说一说,背一背。

3.师:同学们背得真好!今天我们就再学习两首古诗。请大家欣赏。(播放古诗朗诵视频)

4.师:板书课题。

二、初学课文

1.出示学习目标,学生齐读。

2.师:自读15课《古诗二首》,读准字音,读通古诗。

3.出示古诗,指名读一读,纠正错字音。

4.认读生字,齐读生字。

5.游戏“青蛙过河”,检查学生生字掌握情况。

6.回顾古诗的学习方法:①识作者,②解诗题,③明诗意,④悟诗情。

三、学习古诗

(一)、学习《晓出净慈寺送林子方》

1.齐读古诗,熟悉内容。

2.借助课件,认识作者杨万里。

3.理解题目:①说说“晓”、“送”是什么意思?

②理解“晓出净慈寺送林子方”的意思是:早晨出净慈寺送林子方。

③说说从题目中知道了什么?(时间、地点、事件)

4.理解诗句:①读诗句,提出不懂的词。

②结合注释理解句意并练着用自己的话说一说。

③出示相关图片,进一步理解诗意,感受西湖六月的美,莲叶的多与绿,荷花的红艳美丽。

5.朗读感悟:①划出节奏,指导朗读古诗。

②说说自己从诗中感受到什么?(作者对西湖美景的喜爱和对友人的留恋)

6.小结板书。

(二)、学习《绝句》

1.了解“绝句”:诗歌的一种形式。

2.认识作者:杜甫。

3.出示图片,学生仔细观察,并说说图中有什么。

4.齐读古诗,想想诗意,并说一说。

5.整体理解诗意。

6.再读感悟:①有感情的朗读古诗。

②说说诗中写了哪些事物?(黄鹂、翠柳、白鹭、晴天、千年雪、万里船)自己从诗中感受到了什么?(闲适、愉悦)

7.小结板书。

四、感悟升华

1.配乐朗诵两首古诗,进一步感受古诗之美,诗人之情。

2.小结本课:两首诗虽然写了不同的季节,不同的景色,但都表达了诗人对大自然的喜爱和赞美。我们也要像诗人一样感受生活的美好,爱护我们生存的大自然,让它一直美下去!

关于本教案的常见问题

Q：晓出净慈寺送林子方教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《晓出净慈寺送林子方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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