10 沙滩上的童话教学评价实录是什么类型的资料？

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10 沙滩上的童话教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：10 沙滩上的童话教学评价实录

正文

《沙滩上的童话》教学设计

一、教学目标

1、能正确认读生字18个,会写10个生字。

2、能正确朗读课文。能分角色朗读课文,尝试读出人物对话不同的语气,感受孩子们的快乐。

3、能在阅读中了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。引导展开想象编说童话。

二、教学重点

1、了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。

2、分角色朗读课文,感受孩子们的快乐。

三、教学过程

(一)、谈话引入,揭示课题。

1、师:老师今天给大家带来了几幅图片,请同学们看看这是什么地方?如果是你来到这美丽的海边沙滩上,你会玩什么?

出示海边沙滩图片孩子们自由谈

设计目的:爱玩水爱玩土是孩子们的天性,由形象的海边图片带学生进入他们心中的乐园。激起孩子们学习的兴趣,调动孩子们的激情。

2、在海边的沙滩上我们可以呼吸新鲜的空气,自由自在的玩耍。你们知道吗,其实海边的沙滩上也会有美丽的童话发生呢!今天我们就走进沙滩上的童话。

板书课题齐读课题

(二)学习课文,体会快乐

1师:那课文中究竟编织着怎样的童话呢?请大家自渎,看谁能发现这个问题。

学生自读指名回答(课文主要写了我们在沙滩上筑起城堡,城堡里住着个魔王,他抢走了美丽的公主,我们成了勇士救出了公主。)

好美丽的故事,它发生在(海边的沙滩上),而这里是我们的快乐天地。

出示句子:

海边的沙滩是我们快乐的天地。

2童话的发生当然得有开头了,谁来读读是怎么发生的?指名读第2—5自然段用自己的话说一说

板书垒起城堡住着魔王抢走公主

出示城堡图我们首先垒起城堡,谁来垒呀指名读,你有什么感觉?(你觉得应该用什么样的语气读)

多找人读出快乐骄傲的语气

多好的城堡呀,童话要慢慢展开了

是引读不知谁说了一句-----

接着又有人补充-------

第三个小说-------。

师:就这样我们编织着童话。板书:编织童话

3围绕着这座用沙子垒起的城堡,童话正式上演了请大家读7---14

思考这几个自然段主要写了什么?

如果学生说出直接板书,

攻下城堡、炸死魔王、救出公主

那他们是想了什么办法攻城堡的呢?出示地道图片分角色朗读最后选择了谁的方法呢?我们开始行动了!加油!谁来?读12-13自然段

多找几人读说说你的感觉

这方法让我们救出了公主,使我们不由得欢呼起来,我们欢呼——。孩子们会怎样欢呼,请你欢呼几声。

孩子们你一言,我一句地欢呼起来

再读9——14节,读出那股高兴劲。

4故事到此就结束了吗?不,童话还在继续呢!

学习15-19小节指名读

师:孩子们还在继续编着他们的童话呢,他们不但把自己当成了救公主的勇士,还把悄悄出现在他们身后的妈妈变成了——

天色已经晚了,妈妈也许早就在他们身后了,可是看见孩子们玩得那么开心,编的童话如此有趣,真不忍心打搅他们。而当孩子们回头看到了温柔美丽的妈妈,怎么会不把她当作美丽的公主呢?也许在每个孩子的心中,妈妈就是公主。再指名读。

(三)、说话练习,编织心中美丽童话。

在课文中孩子们想到了炸城堡的方法救公主,你有什么好方法也能攻下城堡救出公主?用你的方法也来编一个童话故事。注意:把攻城堡的方法说清楚。

教学设计目的:通过编写童话,让学生充分发挥想像力,想像一下这个沙滩上的童话。

板书:编织

沙滩上的童话

垒起城堡住着魔王抢走公主

攻下城堡炸死魔王救出公主

我们勇士公主妈妈

资料摘要

10 沙滩上的童话教学评价实录

10 沙滩上的童话教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12170

配套课件

10 沙滩上的童话PPT课件和教学设计实例

10 沙滩上的童话PPT课件和教学内容概述

10 沙滩上的童话PPT课件和教学设计及教案分析

10 沙滩上的童话优秀公开课课件

10 沙滩上的童话课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？