2 找春天教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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2 找春天教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教学设计(第一课时)

正文

1、找春天

第一课时

学习目标:

1、会认9个词语,会写9个生字

2、能准确朗读、流畅,有感情朗读课文

3、能理解课文,感受春的美,养成主动发现的习惯。

学习重难点

重点:认识词语,会写生字

难点:感受春天的美,去绘画自己发现的春天。

教学过程:

一、板书课题

师:同学们,今天就让我们一起走进第1课《找春天》,请大家跟着我一起书写。(板书课题)

这节课我们有哪些学习任务呢?请同学们认真听老师读。(出示目标)你们有信心学会吗?(生:有!)今天的学习竞赛马上开始。首先我们来比读书。

二、第一次“先学后教”:比读书

首先我们来进行第一场比赛:比读书。

我们先来听录音,请同学们捧起书,坐姿端正,听清每个字的字音。

1、生听录音

录音读得真好,想不想和录音读得一样好呢?只要你用心学,认真读,一定会比录音读得还要好。现在,自己赶紧读一读,有不会读得句子可以借助拼音,也可以举手问老师或者同桌,明白吗? 2、跟读录音。

3、生自由练读

4、同学们读得真认真,瞧!课文中的词语宝宝都忍不住要来表扬你们了(出示带拼音词语)。你们能读准确吗?出示带拼音词语: (1)出示加音节的词语

hài xiū zhē yǎn duǒ cáng tàn chū nèn yá害羞遮掩躲藏探出嫩芽

yīn fú chù dào xǐ què dù juān

音符触到喜鹊杜鹃

生练读——指名读

5、现在老师要加大难度了,拼音小帽子去掉了,你还认识它们吗?害羞遮掩躲藏探出嫩芽音符触到喜鹊杜鹃

生练读——同桌互相检测----指名读——开火车读

6、这节课我们还要来认识一个新的偏旁。

认识偏旁:竹字头。

7、比朗读第二次先学后教,轮读课文(要求字音准确)

生字宝宝都认得了,相信这次大家一定能把课文读得正确。

指名读、男女赛读

课文读得真棒,相信会写字也难不住大家。现在我们进行第三场比赛:比会写字。

四、比写字(第三次“先学后教”)

1、师出示会写字。

现在请同学们认真观察这几个生字,注意笔顺、笔画和间架结构,找准压线笔。

生自由书空生字笔顺,

2、生临摹

强调书写姿势(眼离桌一尺,胸离桌一拳、手离笔尖一寸)。3、评议:抓住典型问题评议。

四、当堂训练:

听写词语

害羞遮掩躲藏探出嫩芽

第二课时

学习目标:

1、理解课文,能有感情地课文。

2、联系自己的生活体验,你所发现的春天。

教学过程:

一、板题示标

同学们,这节课我们继续来学习《找春天》,请同学们和老师

一起板书课题。

二、这节课我们的学习目标是:

1、理解课文,能有感情地课文。

2、联系自己的生活体验,你所发现的春天。

目标明确的请举手,能达到的请放下,非常棒!为了你们胜利达到目标,我们要举行两场比赛,请看:

三、第一次“先学后教”(有感情朗读课文,理解课文)

请同学们自由朗读课文,并思考下列问题,3分钟后我们来检测(一)先学

1、生自由读课文并思考:1、我们几个孩子奔向那田野做什么?

2、我们找到了什么?

(注:理解小草和琴声;嫩芽和音符;小溪和眉毛;野花和眼睛

之间的关系)

(二)后教

小草是春天的琴声;嫩芽是春天的音符;小溪是春天的眉毛;野花是春天的眼睛

四、第2次“先学后教”

1、自由读课文。

2、指导阅读

3、指名读

4、小组赛读。

5、复述课文

五、当堂训练

一、连线

小草是春天的琴声

小溪是春天的

二、把你所看见的春天画出来

看图启发学生的创作

资料摘要

2 找春天教学设计(第一课时)

2 找春天教学设计(第一课时)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天优秀说课稿课件

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？