小池教学设计(第一课时)

《池塘长出诗歌来》教案

黄雪莲

教学目的:

1、初步接触描写池塘的诗歌,感受夏日池塘的景色之美。

2、感悟语言之美。

教学过程:

一、课前谈话

孩子们,夏季正向我们走来的。你觉的夏天干什么最爽?老师小时候生活在农村,条件没你们好,我们那时一到夏天,就拍着手唱:“饿了钻厨房,累了睡凉床,热了去——?”

二、导入

1、别急,先听听。(播放水滴的音频)

你听到了什么?(水滴声)这些水滴来自一个美丽的地方----(出示图片)池塘(板书,齐读)池塘里有水,有土,看图,还有什么?

(荷花,荷叶,蜻蜓,小鱼,树的倒影,水草等) 2、告诉你们,除了你们看到的这些,池塘还能通过诗人的笔,生长出一种非常别致,非常美好的东西,它就是------诗歌!(板书)今天,这一方池塘生长的是一首古诗,名叫------小池。顾名思义,就是小小的池塘。(一起读,读得更美一些。)

三、新授

1、让池塘长出《小池》这首诗的,不是魔术师,而是一位宋朝诗人。他的父母可能希望他能“读万卷书,行万里路”,多出去走走吧,所以给他取了个有趣的名字,叫----杨万里。这个有趣的诗人,特别喜欢池塘的景色,夏天才刚刚来到人间,就迫不及待地让这池塘长出了一首诗-----(出示诗文)孩子们捧起书,和同桌一起读一遍,不认识的字看拼音。(巡视,采集声音)

2、有个别孩子读起来有点困难,所以我们还是先和古诗里的生字宝宝打个招呼((ppt出示)。一起拼一拼。

怎么记这些字宝宝呢?

预设:老师记“泉”两种方法:一,记意思:从下边冒出的水是泉水。二、分一分:白水泉

你们有什么好方法吗?分享一下。

比如:小大尖,换笔画:天字捺换成竖弯钩---无。

还有很多生字宝宝可以编谜语呢。

边洗边梳----流

用手罩着朋友---爱

茅草飞上树梢—柔

何睿头上长草——荷

路上下雨---露

用字头上一把刀---角

又到村中来-----树

3、认识了生字宝宝,再读这首诗会不会更流利些呢?

谁来试一试?

古诗就像歌一样,是有节奏的,(出示)一起按节奏读。(挺好听得,谢谢你们愉悦了我的耳朵)

4、杨万里把池塘里的那些景物放到诗里了?轻轻地读一读,悄悄地圈一圈(泉眼,树荫,小荷,蜻蜓)

5、猜一猜,泉眼是个什么东东?猜不出也没关系,黄老师带来了三个泉眼,看图片(流出泉水的洞口)。

看,如果我们把这瓶里的水当成是藏在地下的泉水,那哪儿是泉眼?

泉水是如何从泉眼里流出来的呢?女生读第一句(ppt)。

说说泉水怎样通过泉眼流出来的,我好表演。(慢慢地,没有声音,很细),这清清的泉水,可是泉眼妈妈的宝呀,宝宝要出门了,妈妈心里会-------诗中哪个字写出了泉眼妈妈的不舍?(惜)

知道吗,你们的声音也是可以画画的,咱们来读一读,让老师感受这静静地,细细的泉水。(真好)

6、泉水宝宝们虽然离开了泉眼妈妈,但是,他们汇聚在一起,形成了一方清清的池塘,遇到了许多朋友,首先,是池塘边的树木。孩子们,这棵大树就像你们的妈妈一样爱美呢,看,她正在干什么?(照镜子)阳光明媚,池水清幽,树木把自己的影子投进池塘的怀抱里。让我们带着喜爱的心情把这柔柔的池水,静静的景色读出来!

7、出示(ppt),初夏池塘里的另外两位主角出场了,他

们是-----?(荷花,荷叶,蜻蜓),杨万里这些主角变成了诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。一起读。荷叶长大了是圆圆的,一大片一大片的。这片荷叶还像我们班的孩子一样小呢,所以杨万里把它叫作--(小荷),小蜻蜓这么着急地落在小荷上干什么呢?预设:(累了,想休息一会。师,哦,当停机坪了呀,歇歇脚,真舒服,读出舒服的感觉。说悄悄话,师,哦,原来是好朋友呀。读出友好的感觉。)

8、《小池》里的景物如果动起来会是怎样的呢?你们期待吗?边看,边诱导学生接读,齐读,背诵。

池塘还是农村孩子夏天乘凉的好去处呢,所以我们那时常常说:“饿了钻厨房,累了睡凉床,热了去池塘。”女孩子斯文些,就在树荫下乘凉,调皮的男孩子就像小鱼儿一样,在池塘里游来游去。当然,都是有大人陪伴的,不然不安全。

四、延伸

1、除了“小池”,池塘里还会长出的哪些诗?,一起来欣赏一下。

2、同样是杨万里的:

晓出净慈寺送林子方

宋杨万里

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红。

师范读,问:这里把池塘里的什么景物写到诗里了?这里的荷叶还是小池里那尖尖的小荷吗?(长得圆圆的,一张张挨挨挤挤,重重叠叠,一只连到了天边,好壮观!你们来读一读。)

3、复习一首学过的。谁来读?

江南可采莲,

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,

鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

问:把池塘里的什么景物写到诗里了?哦,原来鱼儿也可以变成诗。

4、除了鱼儿,还有空上飞的鸟,蓝天飘的云,挂着的太阳、月亮,都可以变成池塘的儿歌呢,跟着小姐姐读一读。

《我家门前小池塘》

我家门前小池塘,白天抱着金太阳,

小鸟和彩云,都爱来照相。

晚上太阳去睡觉,池塘摇着银月亮,

小鱼和星星,悄悄捉迷藏。

我家门前小池塘,白天晚上都漂亮,

难怪柳树整天乐,沙沙沙沙笑不停

5、池塘里能长出诗,也能飘出歌,边边拍拍手。《小池塘》歌曲。

6 在这些池塘长出的诗歌中,你最喜欢的是哪一首?或者是哪几句?现在他们一起跟你们见面啦,把你最喜欢的那几句背下来吧!开始。(自由背诵,时间到,抽生背诵) 7、看来孩子们确实挺喜欢这些诗歌,它们可都是从池塘里长出来的,(板书长出)美丽的池塘就像一幅幅画,我们常说诗情画意,(板书)诗和画常常一起出现。可是,今天黄老师只带了几幅画,需要你们帮着给这些画配相关的诗句,能不能帮帮我?试一下吧。

孩子们,喜欢池塘吗?喜欢池塘的诗歌吗?那回家画一张池塘的画,再给它题一句诗,好吗?