用字母表示数多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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用字母表示数忠县拔山小学校——叶世国引入:小红在上学的路上拾到了一个钱包。师:下面请同学们来帮小红解决一个问题,小红在上学的路上拾到一个钱包,这个钱包里有2500元钱,其他什么证件都没有,小红应该怎样做呢?生:应该把钱包归还失主。师:小红也是这样想的,于是她写了一个失物招领。多媒体课件演示失物招领,

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-03 13:29:00

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学校：忠县拔山镇中心小学校

用字母表示数多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-03 13:29:00

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关键词：用字母表示数多媒体教学设计及其点评

正文

用字母表示数

忠县拔山小学校——叶世国

引入:小红在上学的路上拾到了一个钱包。

师:下面请同学们来帮小红解决一个问题,小红在上学的路上拾到一个钱包,这个钱包里有2500

元钱,其他什么证件都没有,小红应该怎样做呢?

生:应该把钱包归还失主。

师:小红也是这样想的,于是她写了一个失物招领。

多媒体课件演示失物招领,如下:

失物招领

今拾得钱包一个,内有人民币2500元,请失主速与我们联系。

五年级一班

2009年10月12日

师:你觉得这张失物招领有什么问题吗?

生:有问题,如果有人来冒领怎么办?

师:是呀!钱包里又没有其他证件,包里的钱又写得这样清楚,有人来冒领就根本分不清了。

怎么办呢?谁能给小红出个好主意呢?

学生讨论后回答。引导学生说出不能把人民币的数量写那么清楚,就说钱包里有些人民币就行

了。

师:这样写也可以,我们看一看小红是怎样写的。

(多媒体课件出示教科书第112页例1的情景图)

生:她写的是钱包里有x元。

师:这个x表示什么意思?学生讨论后回答:表示一个不确定的数,可以是100元,也可以是

1000元,也可以是2000元……

师:这样用一个字母来表示一个具体的钱数,也能防止冒领。你发现用字母表示数与用数字表

示数有哪些不同呢?

引导学生说出用字母表示的数是一个不确定的数,而用数字表示的数是一个确定的数。

师:对了,用字母表示数的一个特点就是表示一个不确定的数。生活中这种不确定的数比较多,

我们一起来看一看。

(多媒体课件出示青蛙图)

师:1只青蛙是几条腿呢?

生:4条腿。

师:想想2只、3只、4只、5只青蛙分别有多少条腿?

生:2只青蛙有2×4条腿,3只青蛙有3×4条腿……

(多媒体出示一大群青蛙)

师:这些有多少只青蛙,多少条腿呢?

生:这么多青蛙,多得数都数不清。

师:这些青蛙的数量是确定的吗?

生:不能确定,用字母x来表示,这些青蛙有x×4条腿。

师:这里的x可以表示哪些数呢?

生:可以表示1,也可以表示2,也可以表示100,也可以表示1000。

师:这就是用字母表示数的好处,它表示了青蛙只数与青蛙腿的关系,不管是多少只青蛙,只

要把它的只数代到这个式子里,就可以求出这些青蛙有多少条腿了。在这样的含有字母的式子里也有一些特殊的写法,我们看看书上是怎样说的。

让学生先自学书本上的简写方法,小组讨论下面的问题:

1、什么情况下可以简写?

2、怎样简写?

巩固练习:

1、能简写的要求简写。

y × 6 a+3

m × 1.2 1 × b

a × c 2 × a × b

2、完成题单上的练习

1、一只青蛙2只眼睛,y只青蛙有()只眼睛?

2、有12只黑兔,白兔比黑兔少a只,白兔有()只?

3、商城运来m台彩电,总价7200元,平均每台( )元?

4、小明今年8岁,他爸爸今年34岁,他爸爸比他大()岁,当小明m 岁时,他爸爸()岁。

编儿歌

拓展思维及小结。

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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