3.值得骄傲的家乡人第二课时教学设计

第三课《值得骄傲的家乡人》教学设计

教学目标:

知识与技能:了解家乡的优秀人物,向他们学习。

过程与方法:自主阅读,交流搜集的资料,学习优秀人物的事迹。

情感态度价值观:学习优秀人物的品质,培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:

了解家乡的优秀人物,懂得人人都要为家乡尽自己的力量。

教学难点:

培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。

教法学法:读一读、讲一讲、议一议、演一演

教学准备:多媒体课件、家乡历史名人的资料

养成教育训练点:培养学生合作学习、分析人物的能力

教学课时:两课时

教学思路:本课分为两个主题。

一是寻找家乡名人的生平、事迹、贡献等,让学生对这些家乡人产生崇敬之情;

二是通过改革开放的变化,让学生了解到为家乡的发展和进步付出了自己艰辛的劳动的人是最令人敬佩的。由远及近,由历史名人、不熟悉的名人到身边的名人、普通人;由人及己,由对家乡名人的优秀品质和杰出贡献的认识、共鸣、为之骄傲,到联系自我,激发自我,主动建构良好的道德品质和为成为优秀的、对他人有用的人而努力读书。

教学过程:

第一课时

一、导入新课

我们可爱的家乡不仅景色秀丽,而且是名人辈出的地方,他们为家乡的建设默默地奉献着。今天我们就来学习第3课。

板书课题:值得骄傲的家乡人

二、学习新课

(一)名人辈出的地方

1.阅读教材第12页方框中的内容。

2.师补充:河北大地名人辈出,我国南北朝时期伟大的科学家祖冲之涞水县人它吸收了前辈科学家的研究成果,进行了无数次艰苦的运算,把圆周率推算到小数点以后第七位。这个数字是当时世界上最精确的,比欧洲早了约一千年。

革命先驱李大钊,生于河北省乐亭县大黑坨村。他是中国最早的马克思主义者,杰出的共产主运动先驱中国共产党的主要创始人之一。

党的好干部焦裕禄出生在山东省淄博市北固山村,在担任河南省兰考县县委书记期间,不顾身患严重的肝病,带领全县干部群众,同风沙、内涝、盐碱灾害进行了顽强的斗争,被群众誉为“但的好干部”。

3.全班交流

小组成员介绍自己搜集的资料,其他小组补充。

师谈话:家乡的优秀人物不一定都是举世闻名的科学家,也有一些是名不见经传的普通人,但他们也同样为家乡做出了贡献。

交流收集的有关优秀人物的故事。(小组内交流)

4.说一说

结合自己的实际畅谈感想。

第二课时

一、谈话导入

在社会主义现代化建设的今天,各行各业的普通劳动者,为家乡的建设和发展默默地奉献着,他们同样是英雄,值得我们尊敬。现在就让我们夸夸值得骄傲的身边人吧!

板书:默默奉献的人们

(学生介绍身边人的事迹)

二、学习新课

1.听了大家的介绍,更加深了老师对普通劳动者的敬意。真想采访一位普通劳动者,看他是怎样为社会服务的?相信大家也有这样的想法吧?下面老师请同学们小组合作表演,一个扮演采访者,一个扮演被采访者。

2.抽取表演好的同学上台表演。

3.正是这样的普通劳动者使我们的生活变得如此和谐美好。你们想用什么方式表达对他们的敬意呢?

4.学生表演诗朗诵《劳动者之歌》

5.我想我们的认可是对劳动者最好的回报。大家谈了从古到今那么多值得我们骄傲的家乡人,有没有想过自己现在可以为家乡做些有益的事呢?

6.学生回答。

7.你们长大后的理想又是什么呢?请把你们长大后的理想写在老师发给你们的许愿卡上。

学生写理想

8.我的愿望是做一名称职的教师,让我的每一名学生健康快乐的成长。我把它贴在这棵许愿树上。请把你们的许愿卡也贴上吧!

学生贴许愿卡

9.相信这满树的愿望必将在不久的将来成为现实。

三、全课总结

同学们,我国近代史上著名的启蒙思想家梁启超先生在他的《少年中国说》曾经提出:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。(学生齐读)祖国的明天必将由你们创造,今日我以家乡为荣,明日家乡以我为荣。让我们付诸以行动吧。

板书设计:

值得骄傲的家乡人

祖冲之、李大钊、赵武灵王、扁鹊等。

现代名人

郭晶晶、葛优、高圆圆、钱红、王宝强、韩乔生等。