资料摘要
青蛙卖泥塘教学设计【教学目标】1.复习上节课学习的词语。2.朗读课文,能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。【教学重点】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。【教
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21 青蛙卖泥塘ppt课件配套教案内容
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关键词：21 青蛙卖泥塘ppt课件配套教案内容
正文
青蛙卖泥塘教学设计
【教学目标】
1.复习上节课学习的词语。
2.朗读课文,能分角色表演故事。
3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。
【教学重点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。【教学难点】
阅读第五自然段,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学时间】两课时第二课时
【教学难点】在教师的引导下,重点读好第五自然段,了解青蛙不再卖掉泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。
【教学过程】
一.复习上节课的词语
二.多音字学习
三.预习课文
四.分析课文
1.青蛙为什么要卖鱼塘?
2.谁来看鱼塘了,买没有,为什么,青蛙听了他们的意见是怎么做的?
3.最后青蛙的鱼塘卖没, 为什么?
四.分析课文
(1)学习第三自然段,了解小动物们又给青蛙提了哪些建议:交流:有谁来了?说了什么?找到文中句子读一读。
(2)学习第四自然段,了解青蛙是怎么做的:指导读句子“每次听了小动物们的话,青蛙都觉得有道理。他想,要是那样的话,泥塘准能卖出去。”读出青蛙觉得泥塘准能卖出去的想法。青蛙这样想的,也是这样做的。(指导读“于是,他栽了树、种了花、修了路,还在泥塘旁边盖了房子。”)读通顺,从中了解到青蛙所做的事。引导学生观察泥塘的变化,从中理解:栽树→栽了树种花→种了花修路→修了路盖房子→盖了房子
(3)小结三、四自然段。
(4)学习第五、六自然段,了解青蛙不再卖泥塘的原因:
1、指名读青蛙站在牌子下吆喝的话:“卖泥塘哟,卖泥塘!”体会:吆喝声更大了。
2、青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢!自己读第五自然段,仔细读读青蛙说的话。(学生自读)
3、指名读青蛙的话,交流:你最想把泥塘的哪一点介绍给大家?读相关语句。(重点理解中间两句) 预设“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。”
引导想像蝴蝶飞舞,小鸟歌唱的热闹情景。指导感情朗读句子。
4、“你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。”
相机理解“尽情”的意思,体会尽情游泳,晒太阳的快乐。指导感情朗读句子。
(5)小青蛙们,快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。自由练读。指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉,体会这里是“多好的地方!”
(6)感受省略号的用法,进行句式练习。
(7)学习“说到这里,青蛙突然愣住了——这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?”一句,了解青蛙愣住的原因,读出青蛙不想卖泥塘的想法。
(8)小结。
五、总结全文:
青蛙通过劳动,让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的,现在却不卖了。过渡:青蛙用双手把泥塘越变越美,我们也能用小手把字越写越好看!
六、课后作业表演《青蛙卖泥塘》的故事。
【板书设计】
青蛙卖泥塘
文档信息
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关于本教案的常见问题
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