简便运算课件配套优秀｜教案在线预览

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乘法运算律及简便运算(教学设计)小学四年级数学岳池县乔家小学校:彭利琼学习目标:1、在具体情境中探索发现乘法分配律。2、理解并掌握乘法分配律,并能运用乘法运算律进行简便计算。3、培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问题的能力。重点、难点:重点:理解乘法分配律并能进行简单运算。难点:对于

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所属课文：简便运算

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2018-04-20 10:55:00

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学校：岳池县乔家小学校

简便运算课件配套优秀

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2018-04-20 10:55:00

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关键词：简便运算课件配套优秀

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乘法运算律及简便运算(教学设计)

小学四年级数学岳池县乔家小学校:彭利琼

学习目标:

1、在具体情境中探索发现乘法分配律。

2、理解并掌握乘法分配律,并能运用乘法运算律进行简便计算。

3、培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问题的能力。

重点、难点:

重点:理解乘法分配律并能进行简单运算。

难点:对于乘法分配律能做到灵活运用,提高计算的能力。

教学过程:

一、课堂引入:

教师提问:上节课我们学习了哪些知识?

指明学生回答:

板书:

(a+b)×c=a×c﹢b×c

(a-b)×C=a×c-b×c

板书课题:

乘法分配律及简便运算

二、课堂探索:

1、出示:(100+2)×45

(1)、让学生自己动手做一做

(2)、全班学生交流。

(100+2)×45

=100×45+2×45

=4500+90

=4590

2、出示:32×27+32×73

(1)、学生独立思考,并完成。

(2)、抽学生交流自己的想法。

(3)、板演:

32×27+32×73

=32×(27+73)

=32×100

=3200

3、课堂小结:

4、考一考

36×99+36 67×107—67 63×99

(1)、小组交流,合作探究

(2)、分组讨论后,抽学生交流,板演。

(3)、总结。

5、在○里填“﹤”、“﹥”或“=”符号

(1)、(37+63)×8 ○ 37+63×8

(2)、204×6+204 ○ 204×7

(3)、50×60 ○ 150×6×10

(4)、25×25+25×25 ○ 25×25×2

(1)、说说你是怎样想的?

(2)、抽一全班交流。

三、课堂练习:

从 9×9+19=10×10

99×99+199=100×100

推想出:999×999+1999 是多少?

四、课堂总结:

通过这节课的学习,你学到了什么?

教师抽学生回答,然后其他学生或老师补充。

板书设计:

乘法分配律及简便运算

1、(a+b)×c=a×c﹢b×c

2、 (a-b)×C=a×c-b×c

3、(100+2)×45

=100×45+2×45

=4500+90

=4590

4、32×27+32×73

=32×(27+73)

=32×100

=3200

关于本教案的常见问题

Q：简便运算课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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