1 春夏秋冬教案2｜教案在线预览

资料摘要

古诗《春晓》教学设计教学目标:1、能借助汉语拼音读准字音,通过朗读理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思。2、利用课件引导生看图,读诗、品句。3、体会诗人的诗意,体会春光的美。教学重点:理解诗意,体会诗的意境。教学过程:一、听《春晓》1、闭眼听古诗吟唱这首诗描写的是什么季节的景象?2、指名回

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-14 15:20:00

来源学校

学校：楚雄市鹿城小学

1 春夏秋冬教案2

未知

2018-05-14 15:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬教案2

正文

古诗《春晓》教学设计

教学目标:

1、能借助汉语拼音读准字音,通过朗读理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思。

2、利用课件引导生看图,读诗、品句。

3、体会诗人的诗意,体会春光的美。

教学重点:

理解诗意,体会诗的意境。

教学过程:

一、听《春晓》

1、闭眼听古诗吟唱

这首诗描写的是什么季节的景象?

2、指名回答

3、板书诗题

春天是一首动听的歌,春天是一幅美丽的画,春天是一首优美的古诗,这节课让我们一起来学习唐代诗人孟浩然的古诗。

4、齐读诗题,质疑、解答诗题。

二、读《春晓》

1、借助拼音,自由读古诗,圈出生字(要求轻声读、指读、圈生字)

在诗人的笔下,春天的早晨会是一番怎样的景象?

2、指名带读生字(带拼音读)

3、齐读生字(去掉拼音读)

4、听录音朗读古诗

思考:“眠、处、闻”在古诗中是什么意思?

5、抢答,师板书

6、同桌交流记字方法

7、重点指导书写“处”字

(1)师示范、生书空,观察在田字格中的占位。

(2)同桌交流注意事项

(3)提笔书写,师巡视,提醒学生的坐姿和写姿

8、自由练读古诗,读准节奏

9、指名朗读,师随机指导朗读

10、配乐齐读

三、悟《春晓》

1、师范读古诗,生边听边想象画面

2、四人小组交流所想画面

3、指名交流

4、师激情叙述诗意,生边听边感悟人愉悦的心情四、背《春晓》

1、自由练习试背(用愉悦的心情背)

2、指名背

师随机点评,指导朗读

3、全班齐背(站立)(体会诗人的心情,感受春天的美好)五、唱《春晓》

1、师吟唱古诗,激发学生创作欲望

听了同学们如此优美、动听的朗读,老师不由自主想要吟唱一曲。

2、学生自由练唱古诗

3、指名唱

4、找好朋友唱

六、赏说春天

欣赏春景图,用一两句话说说你眼中的春天

设计说明:

遵循学习古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律,牢牢抓住朗读这条主线,把握艺术与文学相结合,现代与经典结合,传承经典传统文化,紧扣“听《春晓》——读《春晓》——悟《春晓》——背《春晓》——唱《春晓》”几个环节教学,师通过将春天早晨的绚丽图景展示出来,引导学生看图,读词,品句,达到较好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 春夏秋冬教案2