除法的竖式写法名师教学实录

有余数的除法

第1课时除法竖式的认识

高县胜天中心校二年级4班教师:周映臣

教学内容

教科书第70页例1、例2和课堂活动练习十四第1题。

教学目标

1、在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。

2、培养学生认真书写的习惯。

教学重点:掌握除法竖式的写法。

教学难点:除法竖式的写法。

教学过程

一、引入新课

1、什么叫平均分?平均分用什么方法表示?

提示课题:除法竖式的认识

二、探究新知

1、教学例1

出示70页例题情境图,出示例题,

生齐读题,抽生找出里面的数学信息。

生摆圆片,边摆边想,把()平均分成()份,

引导学生列式:12÷3=4(枝)

在这个除法算式中12叫做什么?表示什么? 3叫做什么?表示什么?这个4枝叫什么?表示什么?

除法算式还可以写成竖式,竖式就像一个大房子,现在我们来试一试。12除以3的竖式是:

(1)(房子)”表示除号,在“房子”的里面写上被除数12, Array

在“房子”的左边写上除数3,

(2)想一想,把12枝花平均分成3份,每份有几枝花?就在除号上面对齐2的位置写上4。

为什么4要写在2的上面?(因为4表示4个一,所以写在被除数的个位上。

(3)有3个花瓶,每个花瓶分了4枝花,算一算,一共分了多少枝花?

这个12是怎么算出来的？

我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想，一共有12枝花，分了12枝，说明什么？

一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。板书竖式的过程。

4 ……商

除数……3丿 1 2 ……被除数

3×4的积

0 ……差

小结竖式方法：商、乘、减。

自主练习，做“试一试”。

先做“试一试”第一道题。师巡视检查。

抽生汇报，评讲纠正。

做试一试第2题“42÷6”

2、教学例2

出示情境图，引导学生列出横式：45÷5=9（只）。

如果写成竖式，应该怎么写？自己试一试。学生独立写出竖式。

对着自己写的竖式，想一想，商9应该对着被除数的哪一位？为什么写在个位上？被除数下面的45表示什么？0又表示什么？

教师小结：除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子，每只猴子分5个，可以分给9只猴子，所以9应写在个位上。用一共45个桃子，减去分掉了的45个桃子，得数是0，表示全部分完，没有剩余。

三、巩固练习：课堂活动1、2题。

1、我说横式，你写竖式。

2、装糖果。

先要理解题意，分三次做该题。

即36颗糖每袋装4颗；即36颗糖每袋装6颗；即36颗糖每袋装9颗；

四、总结：

通过这节课的学习你有什么收获?进行除法的竖式计算时有哪些值得注意的地方？

五、作业

口算练习十四第1题。