折线统计图教案评析

折线统计图教学设计

分水镇路井小学冯成芳教学内容:

95页~96页以及练习二十七1、2题。

教学目标:

知识与能力

1、初步认识单式折线统计图,能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单问题。

2、对在具体的情景下,选择哪种形式进行统计有一个初步的感受。过程与方法

1、将实际生活事例与课堂教学的探究有机的结合起来。

2、经历观察、对比、分析、小组合作交流,共同讨论等学习方式体会和认识折线统计图的特点和作用,绘制折线统计图,在学生自主学习的基础上,掌握本课教学要求。

情感、态度和价值观

应用生活实例进行学习和探究,使学生进一步感受到统计的意义和价值,发展学生学习折线统计图的积极情感,增强学生的学习自信心。教学重点:

认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。

教学难点:

认识折线统计图的特点。

教学过程:

一、情景引入

教师提问:你们在节假日的时候一般到哪里去玩呢?那你们去过神奇的九寨沟吗?多去参观大自然可以增长我们的见识。亮亮今年想到九寨沟去旅游,他收集了一个去年九寨沟的气温情况统计表。如图:(出示2017年九寨沟月平均气温统计表课件)

提问:这些数据我们可以用以前学过的统计表进行整理外还有什么方法进行整理?(条形统计图)说说统计表和条形统计图的作用?(统计表能很快了解到具体的数据,条形统计图能很快比较出数据的多与少。)

二、探究新知,强化技能

1、揭示课题。

这些数据除了用统计表和条形统计图表示以外,我们还可以用一种新的统计图来表示。(出示折线统计图课件)揭题,这就是折线统计图。(板书课题)

2、初步认识折线统计图。

对比观察:条形统计图与折线统计图在表示数量方式上的相同点和不同点。(出示条形统计图和折线统计图的对比图。)

相同点:有标题和制作日期;横轴上的数据代表月份;纵轴都表示平均气温,每个单位长度表示的数量是2摄氏度。

不同点:条形统计图是用直条来表示数量;折线统计图是用点来表示数量,然后把各点用线段顺次连接成折线。(板书:点线段)用折线统计图来表示统计表有什么用呢?(第一是简洁,画起来方便;

第二是折线统计图还能通过线段的起伏清楚地反映数量的增减变化幅度或变化趋势。)(板书:简洁能看出数量的增减变化幅度和变化趋势)

3、根据九寨沟月平均气温折线统计图口答问题。

(1)九寨沟2017年月平均气温最高的月份是几月?

(2)月平均气温在10度以下的月份有哪些?

(3)亮亮想去九寨沟旅游,你可以给亮亮提哪些建议?(提示看雪景,天气暖和的时候)

4、联系实际生活举例说说还有哪些地方能看到折线统计图?(股票分析图、病人的心电图)

5、教学制作折线统计图的方法。

(1)课件出示例2。

(2)根据表中的数据,制成折线统计图。

绘制折线统计图的步骤与制条形统计图的步骤基本相同,只是不画直条,而是按照数据大小描出各点,再用线段顺次连接起来。画折线统计图的步骤:描点、连线、标数据。

教师小结绘制统计图应该注意的问题:①找准横轴上的对应日期和纵轴上的数量交叉点,描点;②及时标上数据;③把各点用线段顺次连起来,连线时要用直尺。

老师演示一部分(板书:描点标数据连线)

(3)尝试绘制折线统计图

①学生绘制统计图。②教师巡视指导。③选取部分绘制的折线图展

示。

(4)引导学生看图分析。

①罗叔叔喝酒后5时时,血液中酒精含量是()毫克/100毫升。②罗叔叔血液中酒精含量最高的时间是喝酒后()。

③罗叔叔血液中酒精含量从()时到()时增加最快。

出示告示栏的内容,给学生普及一下交通安全教育,酒后禁止驾驶。三、课堂活动

1、做一做。用手势比划这些数量的变化过程。

(1)从春天到冬天,梧桐树上每个月树叶数量的变化。

(2)从每年10月份到次年3月份的半年中,每个月长途交通客流量的变化。

(3)你家里一个昼夜每时用电量的变化。

2、猜一猜。出示课堂活动2题两张折线统计图。

①哪张图表示毛衣的销售量?哪张是表示衬衣的销售量?为什么?②如果你是销售经理,在进货方面有什么考虑?如果你是消费者,又有什么打算?

四、巩固练习

练习二十七1题。生独立完成,教师巡视,指名回答。

2题。生独立完成,教师巡视,指名学生上黑板做,发现错误及时纠正。

五、总结

通过本节课的学习,你有什么收获呢?

六、板书

折线统计图

点线段

简洁能看出数量的增减变化幅度和变化趋势描点标数据连线